老年住院患者健康教育实施及体会

目的:探讨老年住院患者健康教育需求和实施方法。方法:对2008年6月～2009年6月,年龄≥60岁的住院老年患者309例进行调查,内容包括:患者的一般情况、并发症,希望了解的健康知识、教育形式、进行教育的时间等。结果:患者对自身疾病相关知识有需求者占70.2%,对自我护理知识有需求者占66.8%,对日常知识有需求者占40.2%,对保健知识有需求者占70.2%,对双向式交流式教育方法有需求者占66.8%。宣讲式教育方法有需求者占40.2%,宣传栏式教育方法有需求者占36.5%。结论:老年患者对健康教育有多方面的需求,把健康教育贯彻在护理全过程中并能正确运用与患者沟通的技巧,同时采取合理的健康教育方式,采取有效的健康教育的对策,对促进老年人早日康复有着至关重要的作用。

心理护理指导对地震后患者康复的效果观察

目的探讨心理护理指导对地震后患者心理反应、治疗疗效等方面的影响。方法地震后患者180例接受药物治疗，采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）以及应激反应进行分度，将地震后患者分轻度、中度、重度3个层次，有针对性地实施心理危机干预。结果地震后患者普遍存在紧张焦虑、恐惧不安及自卑等不良心理反应；心理护理后不良心理反应减轻（P〈0．05），差异有统计学意义。结论实施正确的心理护理指导能达到促进患者身心早日康复的目的。