“后亚运时代”城市公共文化空间构建策略和展望

随着亚运会、亚残运会圆满闭幕,杭州开启了“后亚运时代”新篇章,朝着“国际赛会之城”大步迈进。据浙江省委宣传部官方数据显示,赛时,境内外媒体涉浙江和杭州亚运会报道共288.8万篇(条),媒体关注盛况空前;赛后,“亚运之城”“良渚之光”等话题继续聚焦国际社会的目光。体育赛事对城市发展的有机更新与深层影响,亚运文化对城市文化的接续传承和传播弘扬,都是值得持续探讨的议题。笔者将从城市文化传播和公众文化参与的视角,展望“后亚运时代”的城市公共文化空间构建,探讨如何释放大型赛事的长尾效应,打造全民参与共享的文化盛会。

幼师的思想与行为

思想影响行为。姑无论行为的表现可能与潜在着的思想相违背,特别是聪明智慧的所谓高人,深藏不露,外人不易察觉,但其行为的导向,毕竟是受着思想所牵制的。作为一个未来的幼儿教师,应先有思想准备,扪问自己为什么愿意从事一个被别人视为两袖清风。

香港幼儿教育应走的路向

香港幼儿教育应走的路向陈淑安香港幼儿教育有不少的制度、教学方法和课程活动内容是值得商榷和修改的。例如：幼儿园和幼稚园应否分别由社会福利署和教育署监管？还是统一管理？政府应否重视幼师职前训练的重要性，而从速设立幼稚师范学院或幼师职前训练班？幼师的基本学...

“幼稚园活动教学法幼儿课本”介绍

“幼稚园活动教学法幼儿课本”介绍陈淑安幼稚园教育是幼儿在未正式入学前的一个教育过程，也可以说是从家庭到小学的一个桥梁。作为教师，在编排课程时必须根据孩子们的身心特点，均衡地注意德、智、体、群、美五育的发展，希望幼儿在游戏中愉快地学习，健康快乐地成长。...

教师、父母、儿童─—成功的合作伙伴

教师、父母、儿童─—成功的合作伙伴陈淑安在一个群体的社会中，必须合作和舟共济才能够成功一件事业。孩子的教育亦不例外，家长、教师及儿童的合作是十分重要的。幼儿教育一般来说受家庭的影响最大。香港的幼儿比较早送进学校，据１９９３年的统计，三岁入学的幼儿占全...

“港式殖民地幼稚园教育”、“国际化”、“国际人”

“港式殖民地幼稚园教育”、“国际化”、“国际人”陈淑安香港是英国的殖民地，一百五十年来受着英国人的统治，是一块供其利用的自由商埠。自从一九四九年部份中国的资本家、知识分子从大陆来到这个比广东省中山市还要小的小岛，加上印尼的排华、韩战、越战的影响，南洋...

情系幼苗,爱注大同

和忠民先生书信往来已有十余载，期间互寄的信件实在不少；互赠彼此的作品也颇多。从他的《幼儿的心理世界》《幼儿教育艺术》到《幼儿教育辞典》，我深感忠民先生在幼儿教育方面有不少卓见，其中卷帙浩繁的《幼儿教育辞典》构架宏伟，体系完整，对中国学前教育界的理论和实践工作贡献巨大，是指导性很强的文献性工具书。近日,又怀着欣喜之情，览读了他的《儿童教育哲思哲语》这部丛书式的大著。

陈鹤琴儿童教育思想与“幼儿园活动教学法”

陈鹤琴先生是我国著名的儿童教育家,他一生致力于儿童教育工作,对幼儿心理的研究及教育方法有非常卓越的成就。他的教育思想可以说是从实际教育工作中体验出来的。 我没有亲聆陈先生教诲的福气,但我的思想却深受陈鹤琴先生的影响,特别是他的著作《家庭教育》和他所提出的《单元教学法》。 即如他在《家庭教育》的卷头语所说的一样,当我初任幼儿园教师时,就用这本书作为教育学科的教本,如书上说的“小孩子是好游戏,好模仿,好奇,好成功,喜欢合群和称赞。”因此我尽量用这个原则去进行教学,例如:讲故事的时候,除了听故事之外,把故事戏剧化,用游戏中学习的方法增加小孩子学习的兴趣,加深小孩子对内容的了解和记忆;学习数目时。

如何打造融媒体文旅新闻爆款

一、H5微画报与文旅新闻作品传播新媒体环境下,主流媒体的运营手段、新闻产品的创新与转型势在必行。新闻从业者应敢于打破固化思维,推出大量富有时代气息和精神内涵的融媒体文旅新闻产品,让文化强国的大文章有诗意更有温度、有远方更有未来。

浅谈香港的幼儿语言教育

有人说，香港是个国际城市，英语又可称为国际语言，因此人人要学英语。即使是二三岁的幼儿，刚踏入幼儿园或幼稚园。就开始正式学英语，而不管该园是否有合格的英文教师和良好的英语学习环境。如果该园没有英文课，是没有幼儿入读的。许多香港市民也认为英文好才有好的出路，孩子们也以能入读英文学校为荣，许多教师甚至也以在英文学校教学为傲。

骨科护理管理问题分析

医疗纠纷及医疗事故的处理是当前社会热点问题之一。其中特别是医疗行为举证责任倒置的实施，对护理管理、护理执业提出了新的要求和挑战。加强护士的法律观念、增强护士的自我保护意识，规范护士的行为，提高护理质量、正视护理纠纷及潜在的法律问题，给医院带来了新的研究课题和思索。现对我科2008-2010年护理工作中出现的一些问题进行了分析，同时采取了必要的干预措施，收到满意的效果。

十年发展有目共睹,百尺竿头更进一步——香港回归十周年感言

从害怕被家长视为"爱国学校"却步不前、不敢悬挂国旗到今天鼓励孩子们高唱国歌;从初中三、四年级的程度未经师资培训便可担任幼儿园教师到今天大部分幼儿园教师已达到中学会考两科合格或拥有大专毕业文凭,这十年来香港幼儿教育的突飞猛进与殖民地时代不可同日而语.

幼儿心理特征——了解你4～6岁的孩子

4岁儿童的心理特征这是一个出轨的,不守规矩的年龄,对付4岁的孩子,以紧守原则为好。一、体力——非常好动、嘈吵,最喜欢向别人挑战,假如说"我不相信你会做",他会真的做出来,小肌肉活动发达,剪贴、系带、画图都很技巧地做到。二、情绪——很顽固及会发脾气。不大理会别人的感觉,碰到惊慌的事情或意外的事件,情绪之起伏可能影响以至成年。三、智慧——对自己开始有一个整体的观念,以前认为手是手,脚是脚,并非自己的一部分,现在觉得除了手脚以外体验到整个身体,甚至会有"心"

幼儿心理特征——了解你两岁、三岁的孩子

本文作者陈淑安女士是香港中文大学校外课程学前教育讲师,曾多次应邀主持香港社会服务联会家庭及儿童服务部的幼儿工作训练活动,对幼儿心理有独到的研究。本文分五个阶段(由两岁至六岁)细谈学龄前儿童的心理特征,由于篇幅较长,本刊将在"早期教育"栏且中分两次刊登,希望能对广大学龄前幼儿家长和幼教工作者有所帮助。

让幼儿在游戏中学习

揠苗助长的故事是众所周知的,这个故事可以应用到我们教养孩子上。许多父母因为望子成龙,不惜在孩子的腿部肌肉还未发达时,便强迫他学习行走,在脑部发育未完全及手眼合作未完善时,便强迫他伏在案头上,读书写字。他们以为这样可以炫耀于亲戚朋友。其实这样下去往往会使孩子视学习如畏途,不是成不了材,便是长大会变成体格衰弱、心理不健全的人。由此看来,用成人的想法去对待儿童,强制儿童做些不能做及不喜欢做的事情,只会弄巧成拙。因为许多事在成人的眼中是轻而易举的,但儿童去做却吃不消。

了解你3岁的孩子

为了更好地开展早期教育,家长应先了解幼儿的心理及行为表现。在这里试把3岁幼儿的心理特征及行为简单分述如下: 到了3岁,大部分的孩子在生理或心理的成长(尤其是情绪方面)会表现出比较稳定的状态。由于语言能力的急速进步,他们开始懂得分享和合作,能察颜观色,又喜欢得到别人的赞赏。由于他们喜欢亲自尝试许多事情,于是对成人的干预限制,往往因不满而加以抗拒。