优化初中语文教学策略的探究与实践

优化初中语文的教学策略主要是指在开展初中语文教学实践活动的过程中,要按照语文学习的主要特点以及中学生身心发展的主要特点,强化对影响语文教学质量及效果的一些外部因素以及内部因素的有效调控,以此使师生的语文教学行为得到优化,进而使学生的思维能力以及语言能力得到较大的发展与提高,端正学生的学习态度,丰富学生的情感认识,提高学生学习语文的兴趣与热情,使学生能够更加积极、主动地投入语文学习中。

漫谈校园文化建设对城郊农村学生的引导

有这样的一件事：一位家长，陪正读中学的孩子一起观看《白毛女》录像。录像播完后，家长问孩子对白毛女有何看法。没想到孩子轻描淡写地说，白毛女真傻，放着荣华富贵不享，跑到深山老林活受罪!亲子两代人之间的巨大反差，跟他们所处时代的社会文化教育有很大的关系。作为一名地处城郊结合部的中学负责人，我想就校园文化建设对学生的引导作用谈谈自己的体会。

负压封闭引流技术治疗创伤性皮肤软组织缺损的意义

目的:探讨负压封闭引流技术治疗创伤性皮肤软组织缺损的意义。方法:选取2018年5月-2020年3月入住笔者所在医院的65例创伤性皮肤软组织缺损患者,根据治疗方法分为对照组和观察组,均给予清创及抗感染治疗。对照组32例采用创面换药治疗,观察组33例采用负压封闭引流技术治疗,对比两组治疗效果及临床指标。结果:观察组总有效率为96.97%,明显高于对照组的78.13%(P<0.05);观察组抗菌药物使用时间、住院时间均短于对照组,创面愈合时间早于对照组,换药次数少于对照组(P<0.05)。结论:针对创伤性皮肤软组织缺损患者采用负压封闭引流技术治疗优势显著,可缩短抗菌药物使用时间、创面愈合时间及住院时间,减少换药次数,具有较高的临床价值。