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让学生微笑接受批评,诚心改正缺点
1
作者
陈渐萍
《云南教育(小学教师)》
2008年第7期77-77,共1页
同年级的老师经常羡慕说我不批评学生,与学生的关系特别好。其实,我也经常批评学生,只是不把学生叫到办公室或者当着很多人的面“修理”。批评是教育学生的一种手段,恰当的批评,能有效促进学生改正缺点,但如果掌握不好尺度,则会...
同年级的老师经常羡慕说我不批评学生,与学生的关系特别好。其实,我也经常批评学生,只是不把学生叫到办公室或者当着很多人的面“修理”。批评是教育学生的一种手段,恰当的批评,能有效促进学生改正缺点,但如果掌握不好尺度,则会使学生失去自尊,自暴自弃。归纳起来,恰当的批评方式有以下几种。
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关键词
接受批评
学生
诚心
批评方式
办公室
老师
教育
自尊
原文传递
题名
让学生微笑接受批评,诚心改正缺点
1
作者
陈渐萍
机构
昆明市五华区莲华小学
出处
《云南教育(小学教师)》
2008年第7期77-77,共1页
文摘
同年级的老师经常羡慕说我不批评学生,与学生的关系特别好。其实,我也经常批评学生,只是不把学生叫到办公室或者当着很多人的面“修理”。批评是教育学生的一种手段,恰当的批评,能有效促进学生改正缺点,但如果掌握不好尺度,则会使学生失去自尊,自暴自弃。归纳起来,恰当的批评方式有以下几种。
关键词
接受批评
学生
诚心
批评方式
办公室
老师
教育
自尊
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
I06 [文学—文学理论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
让学生微笑接受批评,诚心改正缺点
陈渐萍
《云南教育(小学教师)》
2008
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