加强语文实践活动,提高学生写作能力

写作能力是语文素养的综合体现。笔者在＂小学语文阅读与运用的有效结合＂课题研究中通过实验,努力加强语文实践活动的训练来提高学生的写作能力。本文试从＂重视读写结合,扎实语言基础;重视课外阅读实践,拓展语言积累;重视观察体悟实践,丰富写作素材＂几方面进行阐述,旨在通过一系列的语文实践活动,培养学生阅读习惯,激发学生写作兴趣,提高写作能力。

紧扣文本,让读写训练有效结合

＂读写结合＂是语文新课标所倡导的一种教学理念,是提高学生语文实践能力的一种基本手段。笔者认为,应凭借教材,紧扣文本的词汇资源、优美佳句、构段方式等,在朗读、感悟、思考中领会课文写法上的指导作用,通过多读多写、多读多练,实现读写训练的有效结合,实现读写迁移的最终目标。

以小练笔提高学生的语言运用能力

本文通过分析语文阅读课堂注重学生语文实践能力培养的必要性,阐述了通过仿写、补白、拓展、续写、抒写感受等形式的小练笔,切实提高学生语言综合运用能力的路径。