建构主义视角下的小学数学教学策略

所谓教学策略:是指在教学过程中教师为有计划地引导学生学习、达成教学目标所采用的一切方法。建构主义是认知理论的一个分支,建构主义学习理论强调以学生为教学中心,学生是认知结构的主动建构者,建构主义认为教学过程主要是促进学生主动建构认知结构的过程,因此基于建构主义视角下的教学策略就是以促进学生建构良好认知结构为主要目的的策略。正是因为建构主义认知理论是与素质教育非常吻合的教学理论,因此近几年受到教育界高度的关注。

浅谈小学数学计算能力的培养

计算是人们学习生活、学科研究中应用最广泛的重要数学基本技能,也是小学数学教学的重要内容之一。小学阶段正是培养学生细致严谨的计算能力的最好时期,从小学低年级开始让学生养成良好的计算习惯是小学数学教学的一个重要教学目标。而学生存在计算速度慢、计算错误率高、计算题一看就会,一做就错、眼高手低等等问题正是摆在小学数学教师面前急需解决的难题。