“双减”政策下小学课后服务的现状研究——以惠州市为例

“双减”政策的推行是贯彻以生为本、发展优先、个性发展为核心的重要策略。调查发现,惠州市小学课后服务在实施过程中面临多重挑战,包括教师工作负担偏重、心理压力偏大,课后服务师资来源受限且学科分布不够均衡,课后服务内容相对单调,部分教师仍存在占用课后服务时间授课的现象,以及设施配备尚需完善等问题。为有效缓解小学课后服务中的供需矛盾,研究提出优化小学课后服务的路径:一是强化政府的引领作用,二是发挥学校在课后服务中的主导作用,三是加强对师资力量的凝聚和保障,四是增强家长对政策的认同感和参与度,五是促进学生的全面发展,进而助力双减政策的有效落实。