应用型本科院校在线课程建设的问题与举措

文章从教育学和管理学的角度出发,由内而外地分析了地方应用型本科院校在线课程建设和教学过程中出现的问题,提倡以隐性价值引导和外显激励措施相结合的方式更新在线课程教学理念、优化课程资源、提升教师教学能力、健全课程管理体制、激发教师课程建设的积极性,促进在线课程建设模式的改革。

MBTI理论视角下高校教学管理人员心理品质与能力建构

以高校教学管理工作为例,结合MBTI职业性格测试理论,将视角转向探讨如何在实际工作中合理运用MBTI职业性格测试理论中的各个认知维度以及人格类型与教学管理工作的风格匹配。研究认为各认知倾向之间是互相依存、相辅相成和互相转化的关系,建议平衡使用各认知功能,并根据工作要求有所侧重和有意识地发展完善。

有组织科研视角下应用型高校科研平台团队建设的优化路径

本文从有组织科研的内涵出发,分析了科研平台和团队作为高校有组织科研的具体形式在实际运行过程中 存在的问题,进一步厘清了高校有组织科研对于外部社会环境、内部组织协作和历史路径的三方面依赖,并从科研人力 资源的整合、社会资源的共享和内部管理机制的完善等角度对科研平台团队的建设提出相关优化建议,构建以有组织科 研为主、分散科研为辅的新范式,推进学科内外交叉融合,各方共享共建,激发科研内驱力,促进科研平台实体化运行。

他为远安写村歌

美丽远安,村村诗画。在何家湾、在木瓜铺、在银子村,处处可以看到挂在文化墙上的村歌,处处可以听到那亲切的歌声。而这一首首村歌的歌词,都出自远安县交通运输局机关党支部书记徐圣逆之手。村歌是引领乡风文明,促进乡村振兴中乡亲们最喜闻乐见的载体。近年来,徐圣逆为村歌创作投入了不少的精力。