基于教师指导行为的幼儿园班级心理氛围营造

从社会学的角度出发,整个教室环境中的人际互动;从心理学的观点来看,班级心理氛围是是指“一体感”或“归属感”。郭伯良(2004)[1]在其研究中指出班级心理氛围是班级环境中的人际气氛,包括师生关系、同学关系、班级秩序和纪律等因素,这突出强调了教师与学生的互动关系。