初中历史教学中的乡土资源运用

乡土资源对历史教学具有不同程度的支撑作用,教师可以运用红色乡土资源、民间留存资料、地方文献开展教学,以及寻求专业部门帮助开展活动,推动历史教学有效开展。

新媒体时代广播节目互动方式的发展与创新

广播从单向传播到多元互动,完成了节目互动形式的飞跃,直播室嘉宾互动、热线电话互动、微博互动、微信互动等互动形式的多种应用,成为广播节目的新亮点,对广播节目的发展有促进作用。

农村初中生历史自主学习支持系统开发利用的思考

开发利用历史自主学习支持系统,对农村初中生历史学习活动意义重大,可以为学生综合能力发展以及历史教学有效开展发挥积极的作用。具体实施中,可以汇聚图书资源成立＂班级图书馆＂,搜集网络资源建立＂历史资料库＂,组建合作小组打造＂学习共同体＂,坚持内外联动实现＂处处皆学问＂,充分体现自主学习支持系统的促进功能。

课内外结合拓展历史教学空间探析

历史教学要注重将课堂与课外结合起来,形成推动教学的合力,具体可以从四个方面入手：一是指导学生课外搜集历史资料辅助学习,二是课外组织探讨活动巩固课堂学习成效,三是借助历史题材影片促进历史学习研究,四是联系时事政治事件强化历史思想教育。