相对购买力平价理论解析及实证检验

在汇率理论中,相对购买力平价理论对汇率长期定价具有较强的解释力。就中国而言,中国市场在产品市场方面非常发达,且高度开放,对汇率实证研究提供了比较充足的基础条件。本文从国际金融教学的角度出发,通过解析相对购买力平价理论,设定计量模型进行实证检验,选取1990年至2019年间的美元兑人民币汇率为被解释变量,1990年至2019年间中国消费物价指数(CPI)、美国消费物价指数(CPI)为解释变量,物价水平则由更具代表性的消费价格指数代替进行实证分析,解释了人民币汇率偏差问题。

如何有效处理小学数学课堂动态资源的生成

在日常教学中,当面对着一个个难以预料的＂节外生枝＂＂出乎意料＂时,很多教师常常感到手足无措、心有余而力不足。有的教师对生成问题用＂我们课后再来研究＂作挡箭牌;更有甚者使用教师的权利粗暴打断,强行按预设方案进行。长期如此,致使学生渐渐失去发表独特见解的积极性,使得一些很有研究价值的学习资源悄然流失,失去了与学生共同探讨、共同发展的绝好机会,影响了教育目标的落实,使我们的教学误入表面光鲜而实质低效的＂怪圈＂。

培养学生几何直观能力的策略

几何直观主要指利用图形描述和分析问题。《全日制义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《数学课程标准》)将“几何直观”正式列为十个核心概念之一。通过几何直观能够把抽象、深奥的数学知识变得具体、直观,简单明了,学生容易理解掌握,同时可以发展学生的空间思维观念。文章从几何直观的教学价值以及培养学生几何直观能力的教学方法这两个方面进行阐述、论证。