乡村振兴视域下农村籍高职生返乡就业创业社会支持网络的构建

乡村振兴战略为农村籍高职生返乡就业创业提供了政策支持,分析农村籍高职生返乡就业创业的价值,研究影响农村籍高职生返乡就业创业个体主观能动性不强和就业创业能力不足的内在因素,以及各地政策落实程度参差不齐、农村引力不足无法增强学生回乡意愿和高职院校人才培养机制缺乏的外在因素,运用社会支持理论,提出了加强学生主观意识培养,构建返乡就业创业的内在动力支持;加大就业创业扶持力度,构建国家政策社会支持网络;优化农村的居住环境,构建宜居宜业的环境支持网络;重视学生技能培养,构建高职生就业创业指导支持网络;助推资源整合、构建产业集群社会支持网络构建体系。

乡村振兴战略背景下“互联网+”大学生农村创业探索

乡村振兴战略背景下大学生农村创业可以有效缓解其就业压力,助力农村经济发展,弘扬中华优秀传统文化。分析了“互联网+”大学生农村创业具有的优势,提出可以利用互联网资源、提升大学生创业能力、因地制宜发展农村经济的创业思路,并指出要加强农村基础设施建设,完善帮扶体系,搭建创业服务平台,建立监督机制来保障大学生农村创业的有效实施。

优势视角理论在高职“双困生”管理中的应用

优势视角作为一种成熟的社会工作理论已逐步在各个领域得到广泛应用。分析高职院校"双困生"的成因及心理特征,充分运用优势视角理论指导工作实践,帮助"双困生"发现自身优势和特长,以消除因贫困等外因产生的复杂心理问题,可为建立健全大学生完善的社会化人格提供理论支持和实际帮助。

构建高职贫困生就业社会支持网络的探索

本文通过问卷调查法和定性访谈法,分析高职贫困生社会支持资源现状,提出学生个人、学校、社会三方共同努力,构建高职贫困生就业社会支持网络系统,提高高职贫困生的就业竞争力。

自媒体时代背景下大学生创业思路分析

借助自媒体时代的基础优势,依托大学生强烈的创业意愿,通过精准的创业项目鼓励大学生通过自媒体方式开展创业活动。并按照创意有速度、宣传有精度、传播有力度、内容有温度、竞争有风度的自媒体要求,分析大学生自媒体创业的难度,通过强化创业辅导和培训,扎稳理论基础,增强大学生的自学能力,激发创业思维,加大自媒体内容的监管力度,守住法律底线,促进自媒体良好发展,优化创业环境的途径帮助大学生自媒体创业成功。

高校大学毕业生基层就业问题浅析

面对就业难的问题,鼓励高校毕业生面向基层就业是我国重大的人才战略转变.文章从这个角度出发,分析了我国鼓励大学生下基层就业的政策,及实施的效果和存在的问题剖析,并从政府、高校和大学生这三个方面提出了解决办法.

小组工作方法引入高职生“职业指导”课程教学的探索

在高职院校的“职业指导”课程教学中引入小组工作方法,借助小组工作和职业指导一致的价值观,借鉴小组工作的技巧,采用多种小组工作模式,转变传统教学模式,实现差异化的职业指导目标,可以缓解高职院校职业指导师资队伍薄弱的问题,并能提高教学效果。

初探校企合作模式下高职学生就业能力提升的路径——以福州职业技术学院为例

在严峻的就业压力下,为解决高职学生的就业难题,针对目前高职学生存在的就业心态不端正,缺乏明确的职业生涯规划;专业技能不扎实,无法满足企业岗位需求;就业能力不足,综合素质水平低等问题,探讨校企合作模式下学生就业能力的提升路径,以此为我国就业率的提升贡献力量。

优势视角下提升高职生职业决策效能感的有效途径

优势视角下提升高职生职业决策效能感能够切实缓解高职生的就业焦虑,提升其就业力。从理论运用的目标一致性、弥补问题视角的不足,高职生职业决策自我效能的提升,对优势视角下提升高职生职业决策效能感的可行性进行分析,提出了以优势视角替代问题视角、提升学生抗逆力、构建系统高效的人才培养方案、优化外在环境资源的优化建议。