阜阳汉简《诗经》与古书尾题问题研究

尾题的出现受先秦文书统计物类总数方法的影响。依据现有资料,古书尾题可分为计章尾题和计字尾题两种类型;计章尾题最早在先秦《诗经》中出现,且出现时间早于计字尾题;阜阳汉简《诗经》中的计字尾题是对此前《诗经》计章尾题样式的继承和发展。汉代古书计章尾题和计字尾题并存,与章句之学的兴起并无关联;而作为汉初讽诵本的阜阳汉简《诗经》计字尾题的出现,应受到汉初之时计字类型尾题大量应用在古书中这一因素的影响。

阜阳汉简《诗经》文本年代问题探究

阜阳汉简《诗经》随葬于西汉初年。秦有不重儒生的传统,又对六国文字的使用不加干涉,到汉高祖时,《诗经》仍以讽诵为主,综合以上因素推断,阜阳汉简《诗经》抄写于汉文帝时期更合理。秦“焚书”力度大,而残简异文有重“音”的规律,由此大致可以认为阜阳汉简《诗经》以汉初讽诵本为抄写底本。

初中英语词汇教学中任务教学法的具体应用探究

在新时代背景下,我国经济水平逐步提高,初中教育得到了人们普遍的关注。就现阶段发展而言,我国教育部针对初中英语教学做出了明确规定,要求学生在进行英语知识学习的过程中,通过体验、实践以及参与的方式,提升英语教学活动的质量。使学生能够进入初中英语教师提供的教学情境之中,认真展开词汇知识学习,进而提升自身的学习水平。