磷酸锌水门汀粘接带环的护理配合

目的总结正畸临床工作中采用磷酸锌水门汀粘接带环的护理配合经验,为培训新护士或为正畸科护士工作提供借鉴。方法配合正畸医生完成155例620个带环的磷酸锌水门汀粘接,由医生对护理配合进行评价,统计采用磷酸锌水门汀粘接带环的操作成功率。结果医生对155例粘接带环护理配合的满意度为100%,粘接620个带环的操作成功率达100%。结论采用磷酸锌水门汀粘接带环,护士要掌握磷酸锌水门汀的取料方法、调拌及给带环上粘接材料、正确传递带环等护理配合操作的各种技能,才能真正体现四手操作的效率。

口腔科门诊年轻护士的心理压力调查分析

目的了解口腔科门诊年轻护士的心理压力状况,探讨缓解压力的方法。方法采用Zung焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)对100名18～30岁口腔医院门诊年轻护士进行问卷调查及统计学分析。结果100名护士SAS评分为(34.16±2.11)分,与国内常模评分(29.78±0.46)的差异有统计学意义(P<0.01)。其中18～21岁组护士67名,SAS评分为(35.82±2.79)分,判断为可能焦虑的2人,肯定焦虑的1人;25～30岁组护士33名,SAS评分为(31.25±1.83)分。18～25岁组和25～30岁组的SAS评分差异有统计学意义(P<0.05);25～30岁组63.64%(21/33)的护士SAS评分高于常模,但与常模的差异无统计学意义(P>0.05)。结论口腔门诊年轻护士普遍存在心理压力,应加强对该人群的人文关怀,引导其自我心理调节。

初中英语阅读教学问题设计策略与实践研究

分析初中英语阅读教学存在的问题。结合教学实践,探讨初中英语阅读教学问题设计的策略。选取120名学生为研究对象,了解学生在初中英语阅读教学问题设计前后的态度、积极性和阅读理解能力的变化。认为在初中英语阅读教学中使用有效的问题设计策略有助于学生理解语篇,发展思维能力,提高分析问题和解决问题的能力。