从警务英语技能需求看公安院校英语教学改革

通过分析我省各警种对英语技能的需求,发现公安院校英语教学改革的必要性。以社会需求为尺度,重新审视现在的公安院校警务英语教学,存在着教学目标错位、教学内容不合理、英语应试倾向严重等问题,所以要根据警队需求采取调整警务英语课程、改进教材和教学方法、建立实训基地等措施。

建构主义视域下的华兹华斯人文情怀解析

华兹华斯诗歌内蕴的隽永人文主义味道,如其浓淡适度的清新浪漫主义抒情笔调一般,透过他笔下的风物美景展现给读者。这样的人文情怀并非一成不变,而是随着其阅历的不断增多,创作的日渐丰稔,呈现出不同的阶段性特色。站在建构主义角度分析,经历了一个从"个人建构主义"到"社会建构主义"的转变。贯穿这个过程的,是诗人作为一个创作者的内心不断与外界各种因素发生碰撞、纠缠、融合与升华。

创新性在华兹华斯诗歌语言中的体现

19世纪初期,英国的浪漫学派诗人在华兹华斯率领下推动了西方文学从古典到现代的转变。新古典主义文学在18世纪的英国文坛史上一直占据着主导地位,新古典主义文学最显著的特征是一味地追求诗歌的"高雅",而越来越脱离、抛弃人们日常生活中简单而生动的用语。华兹华斯对这一观念进行批判和抨击后,引进了"自然的语言",从而打开了诗歌的领域。华兹华斯的诗歌语言的创造性体现在其诗歌语言的"自然性"与隐喻性这两个方面,他的诗和诗歌理论在英国文学史上起了继往开来的作用。

浅析中西方文化冲突在英语阅读中的表现

阅读是人类的一种认知活动,也被认为是英语学习的一项重要技能,但是阅读不只是简单的语言符号解码过程,而是与语言背后的文化息息相关。受不同文化的影响,中西方有不同的思维模式和推理模式,有不同的生活方式和习惯,这种差异会引起误解甚至冲突。本文主要讨论了文化冲突最为集中的背景知识、语句运用和语篇结构这三方面,并给出了一些文化教学的建议。

赞美人性的自然歌者——再议华兹华斯的田园诗

威廉·华兹华斯是英国伟大的浪漫主义诗人,一些学者甚至认为他是继莎士比亚和弥尔顿之后英国最伟大的诗人。华兹华斯的诗歌和诗歌理论一直都受到国内外评论家的广泛关注和研究。华兹华斯曾被雪莱冠以"自然诗人"的美誉,但实际上他是一位关注人性的诗人。本文将在诗歌文本分析的基础上,探讨华兹华斯诗歌中闪烁的人性光芒。

论警务英语与法律语言学的亲缘关系

从剖析警务英语和法律语言学的基本学科"基因"入手,对比了二者在学科属性、学科特征、学科价值三方面的基本内容;尔后,引入到主体部分关于警务英语与法律语言学的亲缘联系的探讨,得出学科属性的同源性,学科特征的同构性和学科价值的同向性等方面的相似之处,使得警务英语与法律语言学具备了联系紧密的学术上的亲缘关系;最后总结用法律语言学指导警务英语教学,无论从丰富法律语言学学科内涵,还是规范警务英语理论研究和指导警务英语工作实践,都具有重要意义。

作为言语证据的警务英语教学初探——以法律语言学为视角

从言语证据角度出发,将警务英语所涉内容视为法律实务中的言语证据或者"准"言语证据,作为言语证据的警务英语文书和口语类内容具有法律专业属性;由此确定法律语言学构架下的警务英语的教学范畴,并讨论在该范畴下警务英语的教学原则和方法。其基本原则包括专业性原则、逻辑性原则和目的性原则,而在法律语言学指导下的警务英语教学法主要体现出交际功能法的结构规则和实践指导两种作用;结合具体教学案例分析法律语言学影响下的警务英语教学过程,论证法律语言学与警务英语教学的互动关系。