周恩来教育思想特点探析

建国初,人才的严重紧缺成为我国各项建设事业中的一个重大挑战。故而,周恩来总理万分重视人才的塑造和塑造人才的教育事业。他根据建设形势的需要,坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本视角,从马克思主义人学、美学等视角出发,研究和解决各类教育问题,逐步形成了系统的教育思想。研究周恩来教育思想的特点不仅有助于我们了解和把握马克思主义的真谛,而且还可以为我国新时代的教育改革与发展提供重要的思考逻辑。

刍议思政元素在初中英语教学中的运用

习近平总书记强调:“要用好课堂教学这个主渠道”,“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”。立德树人是学校的根本任务,这就要求各级各类学校要将思想政治教育纳入各学科教育之中,推进课程思政建设,实现全方位育人。在初中英语教学实践中融入思政元素,是立德树人战略要求,是中学英语教学目标要求。文化自信、拼搏精神、理想信念等是当今时代的主流思政价值元素,要在初中英语教学中加以运用,以实现其思政育人功能。

美育在新时代大学生思想道德素质培育的作用及途径

实现人的自由全面发展,是社会发展进步的重要目标,这就必然要重视教育事业的发展。在整个教育体系中,美育“与智育相辅而行,以图德育之完成者也”,充分肯定了美育在促进人的全面发展中的重要地位,揭示了美育是提高新时代大学生思想道德素质的重要途径。因此,研究美育、实施美育也就成为新时代提高新时代大学生思想道德素质的重要内容。