文化基础课与专业课程学习的平衡发展——中职升学背景下的班级管理策略研究

在当前升学压力不断增大的背景下,如何平衡学生的文化基础课与专业学习,成为中职学校面临的重要课题。学生的学习是学校教育的核心,但过度的学习压力会导致学生心理健康问题的出现。同时,学校也应该重视学生的全面发展,为学生提供更多的发展机会,帮助学生探索自我,发掘自身潜能。因此,身为中职班主任应该认识到,平衡学生的文化基础与专业学习是一个长期而复杂的过程,需要从多个方面进行考虑和落实。

从《骆驼行》看室生犀星的东北认识

20世纪上半叶,正值国策文学在日本文坛盛极之时,在同时代充斥着为“满铁”歌功颂德、为军国主义摇旗呐喊之声的文学潮流之中,既是小说家又是诗人的室生犀星毅然“逆流而行”,以冷静而又纯粹的旅行者视角对我国东北地区展开了真实细腻的描写。以犀星在东北之旅中创作的游记《骆驼行》中的东北书写为主要依托,从战争认识、越境认识、文化认识三个角度剖析室生犀星的东北认识,不仅有助于我们重新理解其中国观,同时有助于我们从他者视角重新审视二战期间东北的社会本质,具有深刻的现实意义。

对接受子宫肌瘤切除术的患者实施舒适护理干预的效果分析

目的 :探讨分析对接受子宫肌瘤切除术的患者实施舒适护理干预的临床效果。方法 :选取2011年1月至2013年1月间我院收治的接受子宫肌瘤切除术的患者86例作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组(43例)和观察组(43例),为对照组患者进行常规护理,为观察组患者在进行常规护理的基础上实施舒适护理干预,观察对比两组患者的护理效果,并将对比的结果及两组患者的临床资料进行回顾性的分析。结果 :观察组患者术前焦虑情况的发生率明显低于对照组患者,差异显著(P<0.05),具有统计学意义。观察组患者术后疼痛症状的发生率明显低于对照组患者,差异显著(P<0.05),具有统计学意义。观察组患者术后恶心呕吐症状的发生率明显低于对照组患者,差异显著(P<0.05),具有统计学意义。观察组患者术毕至下床活动的时间明显短于对照组患者,差异显著(P<0.05),具有统计学意义。观察组患者的住院时间明显短于对照组患者,差异显著(P<0.05),具有统计学意义。观察组患者对护理工作的满意度明显高于对照组患者,差异显著,(P<0.05),具有统计学意义。结论 :对接受子宫肌瘤切除术的患者实施舒适护理干预的临床效果显著,值得在临床上推广应用。