信息数字技术与混合式教学深度融合的探索

在信息数字技术的迅速发展下,借助移动智能终端技术,“教”与“学”的信息化程度得到大力提升,线上线下混合式教学正成为教育现代化的新常态。以财务会计课程为例,探讨信息技术与混合式教学深度融合的内涵及其实施路径,面对深度融合过程中的挑战,从高校、教师和学生三个维度提出优化策略,以其为推动高校实现教育现代化提供参考建议。

揭阳市实施创新驱动战略的政策措施研究

创新驱动发展战略是国家创新能力提升的重要模式,具有战略性意义。本文从揭阳市地方经济发展现状出发,结合揭阳市"十二五"规划期间创新驱动政策的实施情况,研究创新驱动指标评价体系的创建。

高职院校《基础会计》课程教学中“翻转课堂”的应用

基础会计是财经类专业的一门核心课程,地位举足轻重。文章结合高职教育特色和学生特点,初步探讨运用“翻转课堂”对基础会计教学进行改革的必要性和实施教学的操作路径。通过新型教学模式的运用,力求知识能够更好的内化和拓展,提高学生职业素养和综合技能。

行为导向教学法在基础会计课程教学中的应用

本文以介绍行为导向教学法为切入点,结合行为导向教学法在基础会计课程教学中的应用举例,进一步阐述该教学方法在基础会计课程教学中的实施意义。

揭阳市实施创新驱动战略的政策措施研究

创新驱动发展战略是国家创新能力提升的重要模式,具有战略性意义。本文从揭阳市地方经济发展现状出发,结合揭阳市"十二五"规划期间创新驱动政策的实施情况,研究创新驱动指标评价体系的创建。党的十八大报告明确提出"科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置。要坚持走中国特色自主创新道路,以全球视野谋划和推动创新,提高原始创新。

民营经济新契机下钢铁企业发展思考——以揭阳市仙桥镇为例

本文通过对揭阳市仙桥镇民营钢铁企业进行实地调研及访谈,总结分析出宏观经济政策环境下,民营钢铁企业存在的问题。在进行深度思考的基础上提出对策和建议,并试图通过以点带面为揭阳经济管理提供决策参考,在实现可持续发展的基础上寻求新的发展极。

浅谈如何激发高职高专学生对《财务会计》课程的兴趣

【摘要】本文通过剖析高职高专学生的特点及《财务会计》课程的教学现状，提出如何激发高职高专学生对《财务会计》课程的学习兴趣，提高教学效果，实现高职高专教育的培养目标。