农村职校园艺技术专业服务乡村振兴的探索与实践——以广西梧州市藤县中等专业学校为例

本文基于农村职校涉农专业服务乡村振兴的必要性和可行性,论述广西梧州市藤县中等专业学校园艺技术专业以专业技术优势参与县域农业推广体系建设、融入乡村振兴的探索:优化专业设置,为乡村振兴战略提供农业智能技术支持;统筹学历教育与职业培训,为乡村振兴战略搭建区域职教体系;参与科技示范建设,为乡村振兴战略赋能农技体系新模式;拓展校外实训,为乡村振兴战略夯实人才培训基地。并以实际案例体现农村职校园艺技术专业服务乡村振兴的成效。

不同营养水平的饲料对肉用种鸭产蛋性能的影响

为了研究肉用种鸭在产蛋期间的营养水平及饲料配方问题,我们于1991年6月26日至7月25日在广西南宁市天雹水库种鸭场,用不同营养水平的饲料配方,对同一品种的肉用种鸭产蛋性能进行研究,结果如下: 一。

职业学校传承非物质文化遗产的探索——以藤县狮舞为例

本文论述职业学校传承非物质文化遗产的可行性与必要性,以藤县狮舞为例,从高校合作、政策支持、精准招生、专业建设、科研立项、社团共建等方面提出职业学校传承非物质文化遗产的策略与做法,为传承非物质文化遗产或地域特征文化提供参考。

职普融通共建狮舞民族文化社团的探索——以梧州市藤县中等专业学校为例

本文基于职普融通共建狮舞民族文化社团的可行性,论述梧州市藤县中等专业学校以运动训练专业为引领,联合县域内多所学校进行职普融通共建狮舞民族文化社团的探索:通过创设狮舞与体育结合课程,为共建狮舞民族文化社团奠基;加强职普融通,形成并固化狮舞民族文化社团模式;实施“一依托二对接三联动”,确保职普融通共建狮舞民族文化社团的持续发展,起到职业教育渗透及控辍保学的作用,有效传承和发展藤县狮舞文化。

中职学生管理中推行“学长制”管理模式的尝试及效果分析

本文从中职学校学生管理的实践出发,介绍了中职学校学长制的学生管理具体模式,认为推行学长制管理可以培养中职学生的自我约束及自我管理的能力,促进全校高低年级之间的交流、全面提高实训教学质量,并能提升企业对学生的正面评价。对良好校风、学风的形成起到极大的促进作用。

藤县狮舞科研发展方向分析

藤县狮舞技艺与其他非物质文化遗产一样,随着社会的发展以及传承人的年龄增长,濒临衰落或消失状态,因此,传承工作迫不可待。加大对狮舞的科研力度,对藤县狮舞加以保护和传承显得越来越重要了。本文从传统狮舞套路发掘和创新、非物质文化遗产进校园、藤县狮舞资源开发等方面论述了藤县狮舞科研发展方向。