几何画板在小学数学教学中的应用实践

在小学数学教学中,几何画板的应用实践已经取得了显著的效果。作为一种功能强大的教学工具,几何画板能够将抽象的数学概念转化为直观的图形,帮助学生更好地理解数学知识。几何画板还提供了测量、计算等实用功能,方便教师进行图形的定量分析,提高教学效率。总之,几何画板在小学数学教学中发挥了重要作用,为教师和学生提供了更加丰富、互动的学习体验。

从“关联”到“融合”:微项目学习在初中物理大单元复习中的实践——以“我为视障人士顺利出行想办法”为例

基于微项目学习,大单元课程设计理念,以为视障人士顺利出行想办法为例,进行大单元复习设计。从实践背景指向核心素养培育的目标要求,从实践模型提出基于核心问题的探索,从实践价值强调从关联到融合的递进,实现在初中物理大单元复习中实现核心素养的落地。

前臂贵要静脉转位建立动静脉内瘘在透析患者中的应用探讨

目的探讨非常规自体动静脉内瘘建立困难下经前臂贵要静脉转位术内瘘的建立意义。方法对本院2014年2月~2016年8月常规内瘘建立困难患者14例采用前臂贵要静脉转位建立非常规自体动静脉内瘘,与行高位瘘对比,可明显增加可利用血管长度,总结接受这一手术患者节约静脉资源情况的临床资料。结果 14例接受该手术方式的患者手术均一次性成功,术后通畅良好,术后6~8周穿刺使用率为100%,透析血流量在180~250 m L/min。观察内瘘应用中均未发生窃血综合征、肿胀手综合征及肢体缺血等严重并发症,对患者的心功能未造成不良影响。结论大多数的常规内瘘建立困难患者利用前臂贵要静脉进行转位建立自体动静内瘘在技术上是可行的,有效利用了前臂的血管资源,是对上臂静脉宝贵资源的开发与利用,不失为良好的优先于高位内瘘和血管移植内瘘选择。

用穿通支静脉再造动静脉内瘘在透析患者中的应用探讨

目的:总结应用前臂肘正中静脉穿通支重新建立自体动静脉内瘘的手术体会,探讨该手术在自体动静脉内瘘再造对透析患者的临床意义。方法:对本院2014年4月-2017年7月6例自体动静脉内瘘闭塞的透析患者再造内瘘时采取肘正中静脉穿通支重新建立自体动静脉内瘘。结果:6例接受该手术的患者手术均一次性成功,术后内瘘通畅良好,术后即时穿刺使用率为100%,透析血流量在200~250ml/min。在应用观察中未发生窃血综合征、肿胀手综合征及术侧肢体缺血等严重并发症,且在应用中对患者心功能未造成不良影响。结论:对于自体动静脉内瘘闭塞的透析患者重新再造内瘘时,尤其是血管条件差、静脉资源少的患者,经前臂肘正中静脉穿通支重建自体动静脉内瘘是种值得考虑的术式选择。

依托“体验”,助力“循环日记”的资源开发

小学中年级学生的作文,经常出现“老”“假”“空”现象。造成这种现象的原因主要是学生习作缺少体验,教师教学缺少体验。为了改善这种情况,笔者从生活体验、情境体验、阅读体验这三个角度出发进行“循环日记”的资源开发,有效提高学生的习作水平,让学生的习作真实有感。

深度学习小古文 有效提升思维力

小古文的篇幅虽短小,寓意却深远。统编版教材从小学三年级开始,陆续增加了小古文的学习篇目和学习难度。小古文因其年代较为久远,学生在字的读音、字的意思、词句的用法、人物形象的概括,主题的提炼等方面存在着困难。正因为难,小古文的深度学习才更能够有效提升学生的思维力。教师可以引导学生通过探究字词意思,让思维具有基础性;依托导图支架,让思维具有条理性;构建实践活动,让思维具有独创性;链接课外资源,让思维具有深刻性。通过深度学习小古文,发现小古文中的有价值的教学点,找到可以进行思维训练的“点”,让学生的思维力在深度学习的思辨中有所提升。

心理护理干预对ICU病房意识清醒患者不良情绪的影响分析

目的分析心理护理对ICU病房意识清醒患者不良情绪的影响。方法选取2016年6月—2017年5月我院ICU病房意识清醒患者100例,按照随机方式对所有患者进行分组。对照组50例采取常规护理,观察组50例在常规护理的基础上实施心理护理干预。比较2组不良情绪及对护理满意度。结果 2组患者护理前焦虑(SAS)和抑郁(SDS)评分经对比无显著差异(P>0.05);护理后观察组SAS和SDS评分均低于对照组,差异显著(P<0.05)。观察组ICU病房患者对护理的满意度是92%,显著高于对照组的76%,差异显著(P<0.05)。结论心理护理在ICU病房中具有重要价值,不仅能够改善患者焦虑、抑郁等不良情绪,同时还能有效提高护理满意度,值得推广。

ICU机械通气患者应用创新型护理流程的临床效果

目的探讨ICU机械通气患者应用创新型护理流程的临床效果。方法选取2017年1—10月医院ICU病房接收的86例机械通气患者为研究对象,在患者及其家属同意前提下,通过抽签法分为对照组与观察组,各43例。对照组应用常规护理流程,观察组应用创新型护理流程,对比两组住院期间相关并发症发生情况及护理质量评分。结果观察组相关并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。观察组护理人员的护理质量评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论将创新型护理流程应用于ICU机械通气患者,能降低相关并发症的发生率,提升护理质量。

借“题”发挥,助力语文素养提升---以统编版语文三年级上册课后思考题为例

文章以统编版语文三年级上册课后思考题为例,从借“题”促读,梳理文本内容;借“题”促写,提高表达能力;借“题”促思,发展思维能力三个方面论述了借“题”发挥,助力语文素养提升的策略。

小学儿歌创作教学的四个维度

为了提高学生的语文素养,文章探究了小学儿歌创作教学的四个维度,包括观———细心观察,用心体会;拓———开拓思维,放飞想象;立———深刻立意,巧妙构思;调———调节音韵,精准用词。

“蒙太奇手法”在小学中高年级习作想象力训练中的运用

文章从"词语蒙太奇",让联想翻空出奇;"故事蒙太奇",让幻想天马行空;"声音蒙太奇",让想象妙趣横生;"结构蒙太奇",让想象螺旋上升四个方面,论述"蒙太奇手法"在小学中高年级习作想象力训练中的运用。

新课改下小学语文教学创新措施

新课改对小学语文教学提出了要求,也形成了改革创新的整体思路。在新课程理念的指导下,小学语文教学方法的创新应重视学生的情感、以学生为主体,让学生在个性中得到发展、在学习中培养素养。只有这样,才能让语文教学培养学生的综合能力,让小学生健康快乐的成长。

泉州市空巢老人住院医疗服务需求及影响因素研究

目的了解泉州市空巢老人住院医疗卫生服务需求情况及影响因素,为进一步提高城市空巢老人的生存质量提供依据。方法采用方便抽样的方法选择2020年6月1日至10月30日在泉州市第一医院住院治疗的300例空巢老人作为研究对象,对入组对象进行问卷调查,了解其住院感受和医疗卫生服务需求,分析相关影响因素。结果空巢老人住院期间感受较强烈的前5位分别是身体不适程度[(3.65±1.32)分]、活动受限[(3.58±1.89)分]、睡眠障碍[(3.43±1.43)分]、疾病焦虑/抑郁程度[(3.07±1.54)分]、医疗费用负担[(3.06±1.35)分]。空巢老人住院期间医疗卫生服务主要需求是治疗疾病、获得疾病治疗相关信息、排解因疾病所产生的心理困扰、允许家属陪伴和照护、获得出院后延续护理。年龄、职业、文化程度、人均月收入、医疗费用负担情况、基础疾病情况、共同居住情况等是空巢老人医疗卫生服务需求的重要影响因素。结论空巢老人在住院期间自我感觉身体状况较差,存在不同程度的焦虑或抑郁情绪。医护人员应根据不同情况对患者开展针对性的健康宣教、人文关怀和心理疏导;合理安排病房,鼓励子女以多种形式关心空巢老人,给予情感支持;主动创造条件,提供便捷优质的延续护理和复诊服务。

扬“词语”之帆 乘“素养”之舟——运用词语教学策略提升阅读素养

文以载道,词以达意。词语是语言构成的基本单位,恰到好处的词语能表达出人物细腻的心理活动,其组成的语言画面还能提高观察理解能力,帮助读者第一时间找准文章的主题思想。小学阅读教学任务,主要目的是把儿童的口语说、讲能力升华到书面阅读理解能力,准确的积累、掌握、理解以及运用词语的各种含义,通过教师的言传身教和学生的自主学习,培养小学生的阅读素养。为了能让学生迅速掌握生词,提高阅读理解能力,教师必须依据《新课标》