利用成长日记提高中年级学生的写作效能感

本文研究的对象是三年级学生，正处于小学中段，也是刚开始写作入门的时候。写作效能感作为一种重要的动力，五疑应该在这方面发挥重要作用。在前人研究的经验和理论基础上，我尝试以写作效能感为切入点、成长日记为主要形式。对学生的写作水平和态度进行研究。

例谈小学语文识字教学的有效途径

识字是语文阅读写作的重要基础,是小学语文的重要教学阶段,学生认字多少对语文成绩的影响起到了决定性作用。同时识字有利于促进大脑发育,强化大脑与视觉、听觉、触觉等多部分的神经联系与协作能力。目前我国小学语文识 字教学方法仍然比较呆板,识字教学质量较低,学生认字较少,探索教学新途径是当前的主要任务。