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借助语文要素教统编版小学语文教材
1
作者
陈献玉
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2020年第10期26-26,共1页
部编语文教材凸显语文要素,语文要素为我们老师教材解读、教学设计指明了方向、提供了思路,为我们解决了教什么和学生学什么的问题。怎样围绕语文要素展开教学,提高学生的综合素养呢?本论文将从语文要素的辅助系统、学生实践、全局意识...
部编语文教材凸显语文要素,语文要素为我们老师教材解读、教学设计指明了方向、提供了思路,为我们解决了教什么和学生学什么的问题。怎样围绕语文要素展开教学,提高学生的综合素养呢?本论文将从语文要素的辅助系统、学生实践、全局意识三方面进行具体阐述。
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关键词
语文要素
辅助系统
学生实践
全局意识
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职称材料
让孩子与经典同行
2
作者
陈献玉
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第23期164-164,共1页
语文课程对人的精神世界具有深远的影响。我们语文老师要从人格精神、文化发展的高度去把握这门课程.让语文教学超越实用主义的局限,使学生既学习大量精华文章.又学做人。
关键词
经典
阅读
小学语文
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职称材料
题名
借助语文要素教统编版小学语文教材
1
作者
陈献玉
机构
凤阳县府城小学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2020年第10期26-26,共1页
文摘
部编语文教材凸显语文要素,语文要素为我们老师教材解读、教学设计指明了方向、提供了思路,为我们解决了教什么和学生学什么的问题。怎样围绕语文要素展开教学,提高学生的综合素养呢?本论文将从语文要素的辅助系统、学生实践、全局意识三方面进行具体阐述。
关键词
语文要素
辅助系统
学生实践
全局意识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让孩子与经典同行
2
作者
陈献玉
机构
安徽省滁州市凤阳县府城镇中心小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第23期164-164,共1页
文摘
语文课程对人的精神世界具有深远的影响。我们语文老师要从人格精神、文化发展的高度去把握这门课程.让语文教学超越实用主义的局限,使学生既学习大量精华文章.又学做人。
关键词
经典
阅读
小学语文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
借助语文要素教统编版小学语文教材
陈献玉
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2020
0
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职称材料
2
让孩子与经典同行
陈献玉
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
0
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