利用多媒体手段提高小学科学课堂效率之我见

在计算机、多媒体、网络信息都在越来越频繁使用的年代，教育也应该跟上时代的步伐，小学生对于课堂的要求多喜欢有趣、新鲜有吸引力，为了能让小学生主动、积极、认真地学习，要不断地丰富课堂内容和教学的方法，本文就如何充分利用现代信息技术手段提高小学科学课堂学习效率进行研究和分析。

多媒体教学在小学语文课堂的应用

近些年来,随着科学技术的不断发展,人们生活学习的途径,也在发生着日新月异的变化.科技为人们带来了太多的惊喜,特别是它在教学中展现了无与伦比的魅力.多媒体在教学中之所以具有如此举足轻重的地位,是因为它打破了以往教学的传统模式,为教育教学带来了-个全新的理念,这对于教师和学生都是-个极大的挑战.在此,本文将对多媒体在小学语文教学实践中的应用展开论述.

森林资源二类调查数据的经验收获表编制及应用

针对浙江省缙云县2009年森林资源二类调查的310个杉木人工林小班数据,采用DPS软件的多元非线性回归技术对5种预选生长模型进行拟合,根据相关指数最大、剩余离差最小原则选出最优模型。结果表明,Logistic模型拟合效果最好。使用其方程建立杉木人工林各林分因子生长模型,结合相关公式编制出适合当地的杉木人工林经验收获表,并探讨此表在杉木人工林用材林资产评估方面的具体应用,为缙云县杉木林的经营决策提供依据。

越南生态公益林保护与社区协调发展的评价与分析

生态公益林在越南常被称为特种用途林,发挥了显著的生态效益。越南已建立了国家特种用途林管理体系,覆盖了整个越南国土。目前,越南面临特种用途林保护和管理最大的困难是如何协调特种用途林保护与当地居民生计之间的冲突问题。为了解决以上矛盾,促进越南生态公益林保护与社区的协调发展,笔者在前期研究的基础上,经过进一步调研,以政策分析为入口,系统剖析了越南生态公益林保护与当地社区协调发展的现状,并应用专家系统的评价方法,对影响协调发展的冲突因素进行了分析。探讨了特种用途林区和当地生活社区之间存在的冲突成因,并借鉴中国公益林保护的许多经验,提出了越南特种用途林协调发展的策略与建议。