甲基丙烯酸十三氟辛酯改性胺固化剂增韧环氧清漆涂层的性能和机理研究

[目的]氢化双酚A二缩水甘油醚环氧树脂(HBPA-EP)基涂层应用时脆性大、韧性不足、疏水性较差等问题亟待解决。[方法]使用甲基丙烯酸十三氟辛酯(C6F)对异佛尔酮二胺(IPDA)固化剂进行改性后,与HBPA-EP反应固化为涂层,研究了改性剂掺量对涂层疏水性能、力学性能、耐化学品性能和耐沾污性能的影响。采用傅里叶变换红外光谱仪(FT-IR)和核磁共振氢谱仪(1H-NMR)分析了C6F对IPDA的改性机理。采用扫描电子显微镜(SEM)和能量色散谱仪(EDS)对涂层拉伸断面形貌及表面氟元素的分布进行表征。[结果]C6F的氟碳链结构被成功引入到IPDA分子中。采用C6F改性IPDA制备的涂层在疏水性能和力学性能上都得到明显提高。C6F与IPDA的物质的量比为0.5∶1.0时所得涂层的性能最佳,其水接触角为118.2°,铅笔硬度达到2H,柔韧性为1 mm,粘结强度为16.2 MPa,在浸水、浸碱和浸酸8 d后未出现吸水溶胀现象,表面也具有良好的抗涂鸦沾污性能。[结论]改性后的IPDA与HBPA-EP反应形成了交联网状结构,氟碳键的存在使网状结构交联更加致密,实现了对HBPA-EP交联体系的有效调节,令改性涂层的疏水性能和力学性能均得到改善。

单元整体视域下的数学作业设计体系

数学作业是数学教学过程不可或缺的关键一环,是夯实核心知识、做实“四基”、落实“四能”的重要路径,也是实施过程性评价的有效形式.单元整体视域下的数学作业设计是以单元为基本单位,依据单元目标和教学主题,以重组、改编、完善或自主开发等多种手段设计作业内容,构筑目标导向、系统设计、全面评价的数学作业设计体系.它可以有效解决课时之间的割裂问题,帮助学生整体把握知识体系,深度理解数学的内在逻辑关系,最终达到“把书读薄”的境界.

创新经营机制 助推高质量发展

近年来,广垦绿色农产品公司和广垦畜牧集团围绕提升企业经营质量,在创新经营机制上进行积极有益的探索,有力助推企业高质量发展,值得其他农垦企业借鉴。一、广垦绿色农产品公司经营机制创新实践广垦绿色农产品公司成立于2014年,主要依托广东农垦基地直供绿色无公害产品的优势,结合全国各地兄弟垦区的资源优势,打造区域性农垦产品销售平台。公司成立之初,企业机构臃肿,管理粗放、管理成本大,导致连续亏损、经营困难。公司管理层创新经营模式,精益分配机制,激发组织活力,逐步扭转经营困局。

英语运动事件路径介词实证研究——以动词climb为例

本论文主要关注英语运动事件中的路径介词。通过语料分析,我们找出了climb运动事件框架中表征路径义的所有介词。根据表征路径的不同部分,这些介词可以分为三类:起点窗介词、途中窗介词和终点窗介词。其中终点窗介词最多,这说明讲话人对运动的结果更感兴趣。

输电线路三维数字化建模的应用

本文通过定义三维数字化模型,对模型的详细层级进行了分析,对当前常用的几种建模方法及其优缺点进行了归纳和分析,并给出了一种从计算模型中直接产生三维实体模型的建模方法,以此来建立一个符合全生命周期管理要求的模型,并对输电线路三维数字化建模的应用进行了讨论,希望能给有关部门提供一些借鉴。

低渗透油田采油工艺技术探讨

由于低渗透油田低孔、低渗的特点,导致油田开发难度系数增大。选择最适宜的采油工艺技术措施,更好地开发低渗透油田,达到设计的生产能力。低渗透油田的采油工艺技术措施,一定要适应油田生产的实际,一旦油田开采到中期、后期,油井的产能就会不断的减小,导致油田的开采难度增加。更多的油存在于低渗透油层里面,只有通过新的采油开发技术,才能加大低渗透油层的开采成效。合理解决低渗透油田采油工艺落后的问题,不断研究新的采油工艺技术措施,使其适应低渗透油田开发的需要。

连峡河小流域不同森林类型凋落物持水特性研究

对三峡库区的连峡河小流域不同林分林下凋落物数量及其最大持水量和吸水速率等水文特征参数进行了分析与研究,结果表明,凋落物数量针阔混交林> 柏木林> 马尾松林> 针叶混交林> 阔叶林> 灌木林。各个森林类型的林下凋落物的未分解层的最大持水量柏木林> 针叶混交林> 灌木林> 针阔混交林>阔叶林> 马尾松林。各个森林类型的林下凋落物的半分解层的最大持水量马尾松林> 针阔混交林>柏木林>针叶混交林> 阔叶林> 灌木林。在该区中柏木林的林下凋落物的持水能力最大,其余依次是针叶混交林、针阔混交林、马尾松林、阔叶林和灌木林。在只有凋落物覆盖的情况下,不出现水分下渗和地表径流时的最大降水量及最大降水强度各种林分是不同的。

毫米波锁相环相位噪声分析研究

针对毫米波锁相环建立了其相位噪声模型，并在此基础上推导出系统相噪传输函数，通过分析此传输函数，可获得锁相环中各环节对系统输出相嗓的贡献，从而为提高环路性能提供了理论依据。计算机仿真及实验结果都验证了本方法的正确性，并给出了部分仿真及实验结果。

细事细治——基层网格化中的科层化精细治理与社会修复

【问题】国家治理体系的落地需要微观治理机制的完善。网格化是近些年发展出的一种重要基层治理机制。然而,谁在治理,怎样治理,治理什么?网格化治理体现了什么样的治理逻辑,又有何种后果?这些问题在文献中并没有系统答案。【方法】本文从治理主体、治理方式、治理内容三个角度,采取内容分析法,对广州市某区2013年1-3月网格化服务管理信息系统登记的2091起事件进行研究。【发现】首先,科层化精细治理:网格化服务管理通过设置网格和购买网格员服务的方式,使得国家科层制组织体系延伸到比社区还要微观的基层社会领域,直接处理日常社会中的“细事”。其次,社会修复效应:网格化服务管理是在社会的日常自我修复能力不足的情况下,国家改革基层以“官进民退”促进基层社会修复的一项制度安排。因此,抑制国家权力过度介入基层日常社会事务需要社会自身提升“日常社会修复”能力。【贡献】本文尝试立足基层治理内容探究国家治理与社会发展的逻辑,以“治理什么”视角拓展国家治理研究视域,以“社会修复”范畴丰富“社会秩序何以可能”问题的研究范式。

欧洲W-CDMA开发进展及其技术指标

本文简要介绍了欧洲ＷＣＤＭＡ的发展状况、系统参数配置和系统功能。

基于GPRS的紫菜养殖环境在线监测系统设计及应用

紫菜养殖环境因子的监控对保障紫菜生产尤为重要。目前,紫菜养殖的环境监测由人工出海完成,出海采样受潮水限制,具有一定的危险性,存在劳动强度大、费用高、工作时间长、检测出的数据同步性差等问题。因此,在紫菜养殖典型海区设计安装小型GPRS无线环境监测浮标进行全天候实时在线监测,详细记录各栽培海区的温度、电导率、流速、pH、照度、风速等环境因子。该系统经长时间的试运行并不断改进,具有系统工作稳定、结构简单、安装简便、造价低廉、基本免维护等诸多优点;通过多个站点的数据比对分析,结合专项试验分析数据进行精度校正,为建立紫菜生产过程目标参数与环境因子的关系模型奠定了基础。该系统可为示范区生产过程、重点环境效应等监测目标的测评、分析、预报及监控提供服务。

一种改进的非线性锁相环分析及仿真方法

在线性锁相环ＣＡＤ仿真的基础上，提出了用通用电路分析程序（如ＩｓＳｐｉｃｅ、Ｐｓｐｉｃｅ等）对锁相环非线性特性进行分析与仿真的方法，并通过一个具体的正弦型鉴相器例子分析了不能用线性模型分析方法解决锁相环非线性捕捉过程，通过仿真提出了用ＣＡＤ模型判别该类环路的频率捕捉带方法。

社会科学中的创新发现与对标研究

如何研究社会世界,是哲学认识论和社会科学方法论的重要议题,国内外学界对此争论不休,需要凝聚共识。社会科学统一于“社会世界的创新发现”,包括有关社会世界“是什么”的本体创新、“为什么”的解释创新、“怎么办”的技术创新。社会科学方法服从社会世界的创新发现,包括导赏、表征、评判、干预社会世界的方法。导赏社会世界服从“以名责实”策略;表征社会世界服从“循证考据”策略;评判社会世界服从“对标研究”策略;干预社会世界服从“技术检验”策略。其中,“对标研究”是指研究者通过理念和经验互相参照的方式评判社会世界的过程。根据对理念和经验两端的确信程度不同,评判社会世界包括“评估、演绎、归纳、猜想”四种不同的思维方式。

“人文科学”知识的技术实现与德性规范——韦伯人文科学学说分析

韦伯以世界去魅作为人文科学的基本处境,使得科学活动既要面对科学合法性和真理性问题,又要面对人格自由和价值自由问题。韦伯人文科学学说可分为四个步骤来理解:基于先验前提确立文化现象,基于文化意义和科学兴趣确立研究对象和理想类型,基于范畴整理事实确立科学性,基于价值中立和责任伦理为科学结论的适用立法。对韦伯而言,前两步骤奠定人文科学的"人文性",第三步实现其"科学性",最后一步则保证"科学结论"适用的妥当性。

提高数学作业有效性的策略思考

数学作业是数学课堂教学的一种延伸，是学生最基本的数学学习活动之一．有效的数学作业能及时强化学生课堂所学内容，培养学生积极的学习态度；也有利于教师调整教学策略、提高教学效果．因此，如何提高数学作业有效性是新课改实践层面上大家所关注的重要问题之一．

实施数学探究性学习的策略和思考

探究性学习是数学新课程所倡导的一种全新的学习方式.教师在数学教学中实施探究性学习,要通过多种方式、多种渠道培养学生探究意识,激发探究兴趣和引发学生的探究主动性,从而真正提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.实施过程中,不要过分追求形式,而要注重教学落实.

基于AD6655的多通道高速数据采集系统设计

给出了多通道高速数据采集系统的具体设计方案。以AD6655为例设计4路采集系统,结合实际工程应用重点分析设计了A/D采样输入端的匹配网络、采样时钟电路和LVDS数据传送等关键技术。对采集系统的主要性能进行了测试、仿真及分析。

新课程理念下创设数学问题情境的探究

在新课程“为了每一位学生都发展”的核心理念指导下，课堂教学必须转变教师的教学方式和学生的学习方式，以弘扬人的主体性为宗旨，以促进人的可持续发展为目的．只有教学方式的变革才能引领学生学习方式的变革，在数学教学中，“问题是数学的心脏”，没有问题就没有数学，

数学作业功能及优化设计策略初探

新课程改革实施以来，作业设计的改革明显落后于课堂教学改革．而作业对中小学生来说是必不可少的，他们通过完成作业可促进自身认知结构的变化，清楚地看到自己的进步和不足，还能提升与他人合作和交流的能力．可见，如何优化设计数学作业，使之更好地发挥其相应功能，促进学生全面发展，是值得每位数学教育工作者思考的问题．

韦达定理在解析几何中的应用

解决直线与圆锥曲线的综合问题的思路通常是：当直线与圆锥曲线交于两个点时，将直线方程与曲线方程联立，得到一个变元的一元二次方程，这时便可得到判别式△〉0（问题成立的必要条件），再用韦达定理求解．有时用x1＋x2和x1x2（或y1＋y2和y1y2）或坐标的其他形式表示题中涉及到的量或关系．这一环节特点千变万化，不易把握．