陪伴、习惯与阅读——幼小衔接阶段家庭教育路径初探

一说到“幼小衔接”,家长们的态度无外乎两种。一是提前让孩子学习小学的部分课程,用拼音班、数学班、写字班等培训课程填满孩子的周末和暑假,家长们把自己对幼小衔接的焦虑通过这样的方式来疏解。另一种则是认为顺其自然就好。其实幼小衔接并不是家长们想得那么简单,也不是那么无足轻重。

巧借兵法经典智慧,优化习作单元教学——以统编版小学语文四年级上册为例

文章以统编版小学语文四年级上册为例,论述了巧借兵法经典智慧优化习作单元教学的策略,包括一计:“知彼知己,百战不殆”;二计:“抛砖引玉,无中生有”;三计:“乘隙插足,各个击破”;四计:“权衡利弊,灵活应变”。

聚焦整体序列,凸显实用类习作思维性

本文基于整体教学理论,关注统编小学语文教科书中实用类习作的整体序列特点,经过同类分层、相似类比等路径发现实用类习作内隐的思维路径以及蕴含的思维价值。

距今3ka来京东地区的古温度变化:石笋Mg/Sr记录

通过分析石笋和其上方滴水中的Mg/Ca与Sr/Ca比值,并用Sr含量来校正Mg在初始溶液中的变化,获得Mg的固液相分配系数DMg/Cr它与Mg/Sr比值呈线性正比,即Mg/Sr比值代表DMg/Ca值,亦即反映碳酸盐沉积时的温度变化.采自北京平谷大溶洞石笋ZFFS—1的Mg/Sr记录表明,距今3 ka来京东地区的古温度变化可分为两大时期:3-2 kaBP为凉湿气候,平均气温约为9.8℃:2 kaBP至现今,气候以热干为特征,气温比3 ka的平均值(11.7℃)升高约1℃.其中在0.5-0.2 kaBP,,气温比现今低约1.2℃,可能是欧洲小冰期在研究区的响应.自大约0.2 kaBP开始,Mg/Sr比值与δ18O和δ13O同向正偏。表明气温逐渐回升,这种格局一直持续到现今.