中国传统节庆在高校的教育价值的实现机制

中国传统节庆文化蕴含着丰富的思想政治教育资源,它与思想政治教育的结合也是高校的文化传承责任的基本实现路径。但是,目前高校在传统节庆的教育价值实现方面存在着意义揭示机制缺失、节庆活动本身的运行机制缺失以及节庆形式向思想内容的价值转化机制缺失等问题。高校必须在学校层面确立相应的管理体制和有执行力的保障机制,必须通过宣传教育(包括思政、非思想课程教学)形成教育价值的揭示与内化机制,必须强化学生参与传统节庆活动的激励和自我教育机制,才能充分实现传统节庆在高校的教育价值。

美国实践德育对我国应用型大学的启示

当代美国人的实践道德教育是西方道德教育成功的典型。随着社会的发展,我国大学朝着应用型方向发展的趋势日益明显,但应用型大学在发展中仍然存在着相当的问题,尤其在实践德育中较为突出,这严重影响着我国应用型大学的发展进程。积极借鉴美国实践德育经验,调整应用型大学的实践德育的形式和内容,确保学生的主体地位,激发学生参与活动的主动性,提高实践德育的实效,是当今我国大学德育的发展方向。

浅析历史街区的保护与利用规划

浙江省永嘉县岩头镇丽水街由于受自然地理形胜、历史文化厚积、传统生活民俗独特等因素的影响,街区平面布置、空间处理、道路网络等形成其独具一格的特点,是楠溪江中游古老的乡土文化特色风貌典型代表。丽水街区规划原则是以保护为主,充分发掘丽水街有价值的历史文化与传统乡土文化,保护丽水街原有的历史特征,保护地形、水体、景观、建筑、环境以及布局格局风貌的完整性,并将其与楠溪风景名胜区的旅游事业发展结合起来,以保证丽水街历史文化遗产保护具有延续性。其保护与利用规划包括对丽水街的性质定位、规划结构、功能分区、建筑整治保护利用等内容。

“问题教学”在科学课堂教学中的探索和实践

所谓问题教学，就是以问题为载体贯穿教学过程，使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望，进而逐渐养成自主学习的习惯，并在实践中不断优化自主学习的方法，提高自主学习能力的一种教学方法。问题教学法充分体现学生的主体地位，能有效地激发学生自主学习的主动性和积极性。

精心设计实验，为学生创设平台

21世纪的教育已凸显出终身教育和个性教育这两大显著特征。国际21世纪教育委员会认为教育有四大支柱：学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。遵循这一指导思想变革实验教学观念，科学地落实主导地位，让学生在自主学习活动中成长，使实验教学充满生机与活力，便成了教改的主题。这关系着学生素质的培养，关系着教育教学改革的实质性进展。

高中思想政治课议题式教学的应用——以《市场配置资源》教学为例

议题式教学是高中思想政治课的发展趋势,熟练运用议题式教学是对高中政治课教师的新要求,运用教学案例来探讨这一理念的运用,是高中思想政治教师需要具备的教学技能。需要教师从议题的选择、议题的拟定和议题的反馈三个角度进行议题设计,将议题式教学运用到具体的教学活动过程中。

新形势下温州市中小企业的税务风险防范

温州作为中国民营经济的发源地,正向全国民营经济示范城市迈进。疫情导致经济整体下行,以充分发挥政策优势、助力中小企业发展、维护税源稳定为目标,基于温州中小企业的充分调研和比较分析,通过加强宣传、精细服务、积极引导、协同服务、分类施策,将税务管理融入现代化产业体系构建之中,有利于筑牢温州实体经济发展根基。

瓯江北岸城镇协调发展战略研究

浙江省温州市永嘉县瓯江北岸像一面扇子一样向温州敞开,沿江城镇历来与温州交流密切,是永嘉面向温州的窗口。瓯江北岸城镇是永嘉经济最为发达的地区,该地区的协调发展对永嘉城镇建设意义重大。本文分别从产业协调、空间布局结构、功能引导、交通协调、基础设施协调等方面提出了推进瓯江北岸城镇协调发展的策略和实施建议。

永嘉县旧城区改造规划与实践

在全国各地新城、卫星城建设如雨后春笋般出现的城镇化洪流中,出现所谓'鬼城''千城一面'等城市怪病,引发学者思考。因此,如何优化城市旧城区的居住环境成为了近年来城市建设关注的重点。特别是对于增量土地异常紧缺的永嘉这样的城市,基于存量土地上的城市旧住宅区改造规划具有战略意义,更能直接有效地改善居住环境,提升城市品质。本文结合永嘉县的实际情况对城市旧住宅区改造规划进行探讨,望能够具有一定的借鉴意义。