唯物史观视角下延安整风运动及其对新时代的启示

唯物史观是系统而又严密的科学历史观,是中国共产党人认识和把握历史的根本方法。深入探究延安整风运动的历史渊源,是正确理解这一历史事件的历史唯物主义基础。通过进一步研究延安整风运动中所体现的历史唯物主义基本原理和基本观点,总结延安整风运动的历史经验。以唯物史观的视角来看待延安整风运动,对新时代同样具有现实启示,要求我们新时代仍要正确认识和把握唯物史观,坚持以人民为中心,坚持理论创新,坚持全面深化改革。

“三全育人”视域下加强“易班 ”模式建设的策略探究——以贵州交职院易班工作站为例

易班是融合传统思政教育和网络信息技术的综合性互动社区,“三全育人”工作核心是全员参与,把思想政治教育贯穿于大学生教育、教学工作的全过程和各个环节中。“三全育人”视域下加强“易班 ”思政教育模式建设,有利于组建全员参与育人队伍,形成全过程活动育人机制,构建全方位网络育人矩阵,进而深入推进“三全育人”工作走深走实。

低透气性煤层预裂爆破裂纹扩展特征数值模拟研究

在煤矿瓦斯治理工程中,预裂爆破是改善低透气性煤层渗透率的有效措施之一,其效果取决于爆破裂纹的产生与扩展程度。为研究低透气性煤层预裂爆破裂纹产生与扩展的特征及规律,将爆破过程看作平面应变问题,基于HJC模型、HIGH_EXPLOSIVE_BURN材料模型和JWL状态方程,构建了深孔预裂爆破数值模型,并采用六面体单元进行网格划分;基于此,采用LS-DYNA软件对数值模型进行解算,分析了爆破孔周围破碎区和裂隙区的产生与发展过程,探讨了爆破孔周围煤体的裂隙与应力变化特征;最后,针对煤层预裂爆破参数选取,给出了合理化建议。研究表明:采用2号岩石乳化炸药,药卷直径94 mm,炮孔直径120 mm的爆破条件下,爆破产生的破碎区范围为1.43 m×1.25 m,裂隙区半径约为3.4 m,主裂隙长度为2.0~2.62 m;爆破孔与控制孔连线方向主要受压应力作用,切向受拉压应力作用,控制孔左右两侧切向受拉压作用显著;不同炮孔先后爆破产生的应力波与裂隙区应力场发生叠加,对裂隙的产生发展具有一定影响;煤层预裂爆破的合理布孔参数需综合考虑煤层对爆破应力波的衰减作用、空孔壁面对爆破应力波的反射作用以及双孔爆破应力波的叠加作用。

国外煤矿产能退出政策及启迪

我国煤矿关闭进程中存在煤矿去产能进程过快、缺少科学指导和规划的问题,同时有的还留下了安全隐患。根据有关统计,1978年全国煤矿有8万多处,2018年仅剩5800处,有7万多处煤矿在近40年内关闭。为了在完成“调结构、去产能”重要任务的同时最大限度地避免安全隐患,有序关闭煤矿,尽可能地降低煤矿关闭退出带来的不利影响和冲击,以在煤矿关闭退出方面有丰富经验的英国、法国、日本、德国和美国为例,分析了国外煤矿产能退出政策和措施,结合我国实际情况,从政策、法律、市场及企业4个层面总结了这些国家煤矿成功关闭退出的经验;从而对我国煤矿产能退出和能源结构调整提供借鉴。

《六一诗话》与《中山诗话》的诗论比较

欧阳修的《六一诗话》和刘攽的《中山诗话》均为北宋较早出现的诗话著作,两人都于作品中粗略地表达了自己的诗学主张。论文从两者对诗歌创作的首要关注点、对待西昆浮艳风气的态度、关于诗歌与现实的关系以及关于诗歌之"病"等四点对两部诗话的诗论主张进行比较,以便洞悉欧阳修和刘攽的主要诗论侧重点所在;同时对两部诗话部分观点相似的现象作出一定的解释,从而增进对北宋初期诗话创作情况的了解。

微信公众平台在党校思政教育工作中的应用

党校教育工作开展中,思政教育作为关键领域,能够有效提升参训学员的思想道德品质,促进其综合素养的提升。新时代对党校思政教育工作提出了新的要求,微信作为当前社会中关键的社交软件,借助于微信公众平台能为党校思政教育工作开辟出新的渠道,实现无障碍学习以及思政资源的共享性。文章分析微信公众平台在党校思政教育工作中应用的意义,并提出具体的应用策略,希望能够给相关人员提供参考。

诗话起源新探

诗话是一种于宋代兴盛起来的新的文学创作形式,关于诗话的源头历来主要有三代说、《诗品》说、《本事诗》说,但是他们和诗话在本质上仍存在着某些不一致的地方。由《本事诗》往上追溯,初期诗话与《世说新语》在表现形式、创作状态、成书过程都有着极大的相似性;结合"诗话"与《世说新语》门类命名的同源性以及欧阳修的个人情况,诗话的起源与《世说新语》有着密切的关系。

新时代高职院校素质教育的困境与对策研究

素质教育对于培养学生道德、启迪学生智慧、促进学生发展、引导学生成长等方面具有重要作用。但当前多数高职院校素质教育推进过程中存在体制机制不够健全、载体形式不够丰富、评价方式不够多元等现实不足。对此,需要从结合“三全育人”工作抓统筹、整合线上线下教育资源抓载体、推进综合评价改革抓过程等几个方面进行完善,在推进素质教育的过程中才能更好地解放思想、创新实践、取得实效。

残疾青年心理健康状况分析*--基于广州市的调查

通过对1054位残疾青年进行调查研究,发现相当一部分残疾青年存在较严重的心理健康问题,年龄、主观支持总分、支持利用度、残疾类型、生活自理情况、身体状况、职业、主要生活来源是影响残疾青年心理健康状况的主要因素,导致他们心理健康问题的原因以及缓解途径,应该从社会、家庭和个人三方面来思考。建议在社会层面建立专家协助支持机制和社区辅助支持系统;在家庭层面建立家庭支持系统;协助残疾青年建立个体心理调节机制。