期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
创设课堂激励,点燃学习热情
1
作者
陈玮殷
《神州》
2017年第7期109-109,共1页
教学是一门艺术,激励同样是一门艺术.作为老师的我们要正确引导学生,正确运用激励机制,真正的调动学生的积极性和自觉性,努力培养她们学习语文的热情,使学生感受到语文课堂浦动的活力.
关键词
学习热情
课堂激励
引导学生
语文课堂
激励机制
自觉性
艺术
教学
下载PDF
职称材料
题名
创设课堂激励,点燃学习热情
1
作者
陈玮殷
机构
福建省漳州立人学校
出处
《神州》
2017年第7期109-109,共1页
文摘
教学是一门艺术,激励同样是一门艺术.作为老师的我们要正确引导学生,正确运用激励机制,真正的调动学生的积极性和自觉性,努力培养她们学习语文的热情,使学生感受到语文课堂浦动的活力.
关键词
学习热情
课堂激励
引导学生
语文课堂
激励机制
自觉性
艺术
教学
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
创设课堂激励,点燃学习热情
陈玮殷
《神州》
2017
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部