PBL教学法在中职思政课教学中的应用——以《心理健康与职业生涯》为例

中职思政课教育教学改革势在必行。PBL教学法融入中职思政课教学具有可行性,可有效应对中职思政课教学所面临的问题。教师可以基于在线精品课资源,尝试将PBL教学法运用于中职思政课教学,以问题为导向,课前设置线上自学精品课任务,激发学生问题意识;课中引导线下参与课堂活动,帮助学生解决问题困惑;课后促进线下学习迁移,帮助学生有效应对问题。

中职德育课学业水平测试利弊探究

2019年福建省所有中等职业学校将进行学业水平测试。这对于职业学校的德育课来说,既是规范德育课堂,引导师生重视德育课的好机会;同时又陷入创新课堂教学和回归传统教学的尴尬。如此形势,需要我们理性思考,正确应对。

构建以儿童为本的传统文化教育

当今时代,面对全球文化多样性的复杂局面,保障民族传承、发展的血脉必然是国家独有的文化特色,这是人民宝贵的精神栖息地。中国是历史悠久的文明古国,它所孕育的中华优秀传统文化,凝结着时代精华。由于国家经济社会发生着重大变革、对外开放程度日益加深、互联网技术和新媒体日新月异,不同民族的思想文化交流需求扩大、交融力度加大、交锋次数频繁,传播中华优秀传统文化的重要性不容小觑,进一步增强文化自觉和文化自信的工作迫在眉睫。

中国式的生态农业之路

我国的传统农业有着自身独特的优势。追溯我国几千年的农业文明史,就可发现我国传统农业有着深厚的农业技术和生态理念,实际上可称为＂现代生态农业之母＂。发展现代生态农业,是国际农业未来趋势,是实现中国现代农业的＂高产、优质、高效、安全、生态＂目标的必然要求。关注生态农业、绿色经济、绿色食品,影响深远、意义重大。走出一条具有中国特色的、符合中国国情的现代生态农业发展之路。是实现国家农业现代化、产业结构优化的重要组成部分。

中职政治课堂教学反思的几点思考

教学是反思的基础,反思是教学的升华,没有反思,教学就没有意义,教学就只能在原地徘徊,只有通过不断的课后反思,才能提高教学质量和教学水平。

中职德育课堂上教师需扮演的几种角色

在现代中等职业教育中,由于越来越重视学生个体和能力的培养,需要教师适应多种多样的社会角色。德育课作为塑造学生综合德育修养的重要课程,教师也必须培养多种角色意识,主要有知识的传授和引导者、教书育人的教育者、导演、未来教育的引路人、心理健康指导师等。