陈琤琤：在师幼互动中，教师的提问要具有专业性

学前教育 幼儿教师应在实践中不断提升自身的专业教研水平，提高研究问题和解决问题的能力，尤其是在师幼互动中，教师的提问要具有专业性、指向性、有效性，将教研活动融入实际教学中，幼儿在教师的有效提问中能调动起学习的积极兴趣，调动幼儿的积极猜想，拓展思维，发展幼儿想象力和创造力，让孩子们成为学习的主人。

让分层教学成为化学学习的点金石

在日常课堂教学中，我们经常看到这样的情况：老师讲解化学知识，优等生一听便懂。中等生经过反复的思考，也能学会。反倒是后进生，不论怎样都听不懂，时间一长就会对化学产生强烈的抵触情绪。对这一现状给予思考，笔者发现，主要是受到授课方法的影响，无法很好地兼顾每一位学生，从而导致课堂教学的效果差强人意。在这个背景下实施分层教学，不仅可以让教学方法受用与每一阶层的学生，同时还能唤醒他们的探究热情与自信心，从而让课堂教学变得精彩纷呈，充满竞争气氛。

例谈记忆策略在高中化学课堂中的应用

高中化学知识体系在于一个中心、两大反应、三个记忆、四大动力。三个记忆即为元素周期表、元素周期律，物质颜色及有颜色的特征反应，以及化学平衡与四个守恒，可见基础记忆对于化学学习的重要性。若高中生缺乏良好的记忆技巧，不但无法学好化学，还会在学习中处处碰壁，波折连连，这样无疑会打消他们学习化学的积极性。基于此，利用科学的方法提升高中生的化学记忆能力迫在眉睫。

守恒法巧解化学计算题

一、高中化学计算题中的质量守恒高中化学问题中的质量守恒即原子守恒是指在化学反应过程的前后，原子的种类和原子数目都保持不变，在实际问题处理过程中这里的原子可以扩展为原子团和离子等。

物质的量重点知识剖析

“物质的量”是中学化学中十分重要的概念，它贯穿于高中化学的全过程，在化学计算中，处于核心的地位，因而，在学习中如果对有关概念的理解出现偏差，将会给整个中学化学学习造成不必要的困难。为更好地学习这一知识，总结如下。

高中化学中与反应热相关问题的易错题探析

本文中笔者以涉及反应热的高中化学试题的易错点为话题，通过对典型试题的详细剖析过程，希望能给读者带来一点帮助。

有关碱金属的计算举隅

在涉及碱金属的化学计算中，应突出下列四个方面的解题思路： 1．有关混合物的计算必讨论。 2．确定以物质的量为核心。