干扰素联合无环鸟苷滴眼液治疗单纯疱疹病毒性角膜炎

目的研究阿昔洛韦眼水和重组人干扰素α-2b眼水治疗单纯疱疹性角膜炎(HSK)的临床疗效。方法将诊断为单纯疱疹病毒性角膜炎的患者随机分为治疗组和对照组,治疗组HSK59例,66眼,滴用阿昔洛韦眼水和重组人干扰素α-2b眼水点眼;对照组HSK34例,35眼,单用阿昔洛韦眼水。比较2组的治愈率、有效率和复发率。结果治疗组疗效明显优于对照组(P<0.05),治疗组复发率低于对照组。结论应用阿昔洛韦联合重组人干扰素α-2b眼水治疗单纯疱疹性角膜炎疗效更好,复发较低,降低了致盲率。

新文科背景下商务英语专业创新发展研究

新文科建设理念推动着我国高等教育的变革,商务英语专业建设需要不断探索在新文科建设背景下的变革路径。该文以浙江越秀外国语学院为例研究新文科背景下商务英语专业的创新发展模式。该文认为商务英语专业作为外语专业在新文科背景下应该遵循以需求为导向创新人才培养模式,联合优势学科开展跨学科合作,融合新技术创新教育教学方法的新文科外语专业创新策略。浙江越秀外国语学院商务英语专业围绕这种策略从人才培养模式创新、跨学科的教师和学生培养、商务英语教学示范中心建设等方面开展了一系列的创新实践。这是新文科背景下商务英语专业创新发展的有益尝试。

“互联网+教育”视阈下大学生线上自主学习行为产生机理与提升策略研究

随着互联网技术的迅猛发展,线上学习已成为一种常态,而学生能否自主学习是实施在线教育成功的关键。本文基于大学生自主学习行为的问卷调查,构建大学生自主学习影响因素的研究模型,借助SPSS22.0和AMOS24.0等工具分析了学习动机、虚拟奖励、教学设计和线上学习环境对自主学习行为的影响,揭示了影响线上自主学习行为的关键路径和产生机理。研究发现:学习动机和虚拟奖励对自主学习行为产生显著影响;教学设计对自主学习行为具有较强影响,并通过学习动机部分中介影响自主学习行为;线上学习环境对自主学习行为有直接的促进作用;学习动机在虚拟奖励和线上学习环境对自主学习行为的影响方面起到了一定的中介传递作用。据此,通过树立互联网教学设计理念,嵌入虚拟奖励机制,完善线上学习环境,激发内、外部学习动机等措施将有助于学生积极开展线上自主学习。

杭州湾大湾区文化特质及发展路径研究

文化是经济发展的内核和精神原动力。如何利用文化发展立湾、兴湾,是湾区建设中亟待解决的问题。文章从历史发展的进程和地域特点分析了杭州湾大湾区本身所具有的文化特质,即开放性、包容性、群聚性、务实性和创新性,并试图将杭州湾自身的文化特质与国际三大湾区文化发展中的先进经验相结合,为当前杭州湾大湾区的文化发展提供有益的发展方略,提升湾区发展的“软实力”。

城市文化品牌国际网络营销传播效果的实证研究——以绍兴市为例

本文考察绍兴城市文化品牌的国际网络营销传播效果,依据营销传播的层级效应模型和问卷调查的形式,了解绍兴城市文化品牌的国际网络营销传播对国际受众在展示、注意、理解、反应、意向和行动方面的传播效果。结果表明,国际受众对绍兴城市历史文化名称的认识较为统一,国际受众对绍兴城市文化品牌国际网络传播中的营销信息比较满意,但政府的官方英文网站和专业的英文旅游网站的传播效果不佳,应采取有效措施加以改进。

《速度与激情》的景观符号及表达

自罗伯·科恩执导的《速度与激情》(2001)上映以来,该系列已经有九部电影与观众见面,堪称长盛不衰。《速度与激情》系列走过的这近20年,是视觉文化的统治地位不断得到巩固、视觉文化不断推动电影创作的近20年。《速度与激情》顺应趋势,运用出色的影视技术,始终带给观众新颖的影像快感,为观众制造着固定而又总能刷新观众观感的景观符号,这正是它能成为美国动作电影中佼佼者的原因之一。

商务英语函电教学中多媒体技术的应用的实证研究

本论文从多媒体技术与商务英语函电课程教学的具体结合出发,通过实证研究的方式,廓清了多媒体技术在商务英语函电课程中应用存在的问题及原因,并提出了进一步改进和完善商务英语函电教学应用多媒体技术的方法。

商务谈判话语的文化话语分析模型构建

商务谈判作为积极的商务沟通形式受到经济学、管理学、语言学等各学科的关注,但是囿于各学科研究方法的局限目前尚缺乏跨学科的整体性研究、对谈判话语的体裁及文化因素等的全面性分析以及对谈判布局和技巧的历史性分析。而文化话语分析方法具有跨学科的整体性历史性全面性特点,以文化话语分析方法为理论基础构建的商务谈判文化话语分析模型可对是商务谈判话语进行跨学科的分析:通过话语类型分析模型对商务谈判话语从“行业话语”、“事件话语”到“社群话语”进行整体性的话语分析;通过话语过程分析模型在谈判准备、互动谈判和收尾等阶段根据不同谈判目的进行谈判主体、谈判内容、谈判形式、谈判媒体以及谈判结果等的全面性历史性分析。

改良Nuss手术矫治小儿漏斗胸的手术配合

目的探讨和分析改良Nuss术的手术配合要点,以提高工作效率和质量。方法对50例漏斗胸患儿进行术前访视,做好心理护理,认真准备手术物品。术中密切观察手术进程,保持密切配合。结果所有50例患儿均顺利完成手术,无术中并发症、死亡及复发病例。手术时间40～60 min,平均45 min;术中出血10～25 ml,平均出血10 ml;住院时间6～10 d,平均住院时间7 d。术后伤口皮下淤血2例,矫形板轻度翻转1例。随访1～12个月,平均10个月。患儿活动量明显增加,对矫形效果满意。结论改良Nuss术矫治小儿漏斗胸具有创伤小、切口小而隐蔽、手术时间短、出血少、术后活动早、矫形效果好等优点。术前对患儿的全面评估、充分的物品准备,术中与医生的默契配合是手术成功的重要保障。

自体游离球结膜瓣移植术在翼状胬肉手术中的应用

目的观察自体游离球结膜瓣移植治疗翼状胬肉的疗效。方法对61眼翼状胬肉显微镜下翼状胬肉切除后,取颞上方球结膜覆盖于胬肉切除后暴露的巩膜面,做自体游离球结膜瓣移植术。观察结膜植片及结膜和角膜创面愈合情况,有无新生血管及胬肉增生。结果所有手术均一次性成功切除翼状胬肉,随访6～24个月。术后1周结膜和角膜创面完全修复。随访期间,复发3眼,表现为鼻侧球结膜或角膜创面有胬肉及新生血管长入,复发率为4.9%。结论自体游离球结膜瓣移植治疗翼状胬肉的效果好,复发率低,是一种简单高效的手术方式。

硬核年龄相关性白内障小切口非超声乳化和超声乳化手术临床疗效比较

目的：对比观察硬核年龄相关性白内障采用小切口非超声乳化手法劈核和超声乳化手术治疗的临床疗效。方法：分别实施小切口非超乳手法劈核手术210例和超声乳化手术161例，同期联合人工晶体植入术治疗硬核年龄相关性白内障共371例，比较术后视力、术后散光以及术中、术后并发症。结果：两组术后视力均较术前提高。术后1周和3个月，患者的并发症、术后视力和散光组间比较差异无统计学意义（P〉0．05）。角膜水肿在术后1周均消退。结论：小切口非超乳手法劈核术后并发症少，操作简单，较超声乳化方法更易掌握。与超声乳化相比，远期效果相同。

ESP精品课程的特色建设——以《外贸英语》为例

ESP课程是为了培养复合型的高素质人才的而开设的专业和实践技能想结合的课程。精品课程的建设是提高ESP课程的教学质量,为学生提供有效学习资源重要的途径。如何建设具有特色和一流教学水平的精品课程成为ESP课程教学的重要课题。文章以《外贸英语》这门ESP课程为例,提出了精品课程的特色建设策略。首先要建设系统化的网络课程群,体现各门课程之间的紧密联系。其次要实现师资队伍、教学内容和教学方法的统一,使精品课程的各个模块形成有机整体。最后要加强精品课程建设和教学过程的紧密结合,使学生在学习中真正从精品课程中受益。