在反思教学中增进幼儿自主学习的兴趣

幼儿园大班孩子对文字的兴趣、理解能力逐步提升,通过看字念儿歌、讲故事等活动认识简单的汉字,掌握按规律学习的方法。将科学的探索与游戏结合,贯穿活动,尝试认识一些动物名字和叫声的规则汉字。在活动中发挥孩子主观能动性,让孩子在自主学习中充分地、富有个性地发展。在“语言游戏——动物音乐会”中整合科学探索,以游戏贯穿活动,尝试认识一些有规律的动物名称及叫声的汉字,结合活动中出现的情况,笔者设计了两次不同形式的教学。

微专题教学法在高中地理教学中的有效应用

本文重点研究了微专题教学法在高中地理教学中的应用。整篇文章共分为两个部分:第一部分详细解读了微专题教学法的基本含义和主要应用优势;第二部分提出微专题教学法的有效应用策略,主要包括教学资源的优化组织以及教学重点和难点的突出这两项内容。通过开展本次研究,以期为微专题在高中地理教学中的有效利用作出初步探索,为地理教学质量的提升作出参考。

图书馆采编工作的现状分析及其对策

随着信息技术的不断进步、互联网技术的不断发展,对我国社会生活产生了重要影响。因此,在此背景下,我国图书馆采编工作也随之要进行相应的改革与创新,为了实现图书馆采编工作的良好变革,就需要采编工作人员在工作中实现自己服务观念的创新,在工作时应当适当转变工作的方式,并且积极学习互联网技术,掌握互联网技术,从而才能够在互联网时代下提高自身的综合素质,提高自身综合能力,才能在互联网时代下更好的实现采编工作的完成,更好的实现对读者需求的满足,最终实现采编工作在互联网时代下的更好发展。

核心素养下小学语文主题阅读的教学策略

在小学语文教学中,阅读教学是至关重要的一部分内容,高质量的阅读教学能够显著提升学生的语文综合素养。而主题阅读是一种创新、高效的阅读教学手段,下面谈谈本人在主题阅读教学中的一些看法与应用策略。一、根据实际学情确立主题在小学语文阅读教学过程中,确定文章主题是阅读教学的首要任务,同时也是主题阅读开展的关键所在。在教学实践过程中,教师需要基于教学内容和学生的知识基础、学习能力来进行阅读主题的提炼和确立.