分阶段游戏式教育模式在上肢骨折儿童中的应用研究

目的以游戏作为载体,构建适合骨折患儿身心特点和疾病特点的健康教育方案并进行应用评价。方法根据游戏治疗理论和健康教育理论设计分阶段健康教育方案。方案内容:①建立关系阶段;②探索与感知阶段;③领悟与解释阶段;④教育与认知形成阶段。在各阶段设计不同的游戏目标和项目,以促进患儿康复目标的实现。将80例上肢骨折儿童随机分为研究组和对照组,每组40例。研究组采用分阶段游戏式康复方案,对照组采用常规康复方案,比较两组患儿伤肢关节活动度、锻炼依从性、健康教育效果的差异。结果治疗后,两组Fugl-Meyer评分升高,且观察组患儿的Fugl-Meyer评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。观察组锻炼依从性95.00%(38/40),高于对照组的75.00%(30/40),差异有统计学意义(P<0.05)。结论分阶段游戏式教育模式在上肢骨折住院儿童的应用能有效减少患儿心理和生理上压力,提高儿童康复锻炼的依从性以及康复效果。

推拿配合中药外敷治疗小儿髋关节滑膜炎27例

目的:观察推拿配合中药外敷治疗小儿髋关节滑膜炎的疗效。方法:选取髋关节滑膜炎患儿54例,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组27例。对照组给予推拿治疗,观察组在对照组治疗的基础上给予中药外敷治疗。结果:观察组患儿治疗后疼痛缓解、活动受限消失时间明显短于对照组(P<0.05);观察组有效率为100.0%,对照组有效率为81.5%,观察组优于对照组(P<0.05)。结论:推拿配合中药外敷治疗小儿髋关节滑膜炎临床疗效显著。

心理干预对儿童四肢骨折术后疼痛的影响

目的：探讨四肢骨折患儿术后早期心理护理干预疼痛的效果。方法：200例四肢骨折患儿随机分为心理组和对照组各100例，对照组采用骨折常规护理，心理组在对照组基础上进行心理护理，比较两组患儿术后1天、3天、5天的疼痛情况及出院时满意度。结果：心理组术后1天、3天、5天疼痛评分均显著低于对照组（P〈0．05）；心理组满意度显著高于对照组（P〈0．05）。结论：心理护理能提高四肢骨折患儿痛阈，增强其疼痛耐受力，值得推广。

苹果乌鸡汤对儿童四肢骨折夹板钢托固定皮肤瘙痒的影响

目的观察苹果乌鸡汤对治疗儿童四肢骨折夹板钢托固定后皮肤瘙痒的临床影响。方法选取2018年1-6月该院收治的四肢骨折夹板钢托固定发生皮肤瘙痒患儿60例作为研究对象,分为研究组和对照组,每组30例。对照组进行冷疗,研究组在冷疗基础上配合服用苹果乌鸡汤。比较两组患儿总有效率。结果研究组患儿总有效率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论苹果乌鸡汤能有效改善患儿四肢骨折后夹板钢托固定引起的皮肤瘙痒症状,明显改善患儿的舒适度,对促进患儿康复具有一定的临床意义,值得推广应用。

自制分类护理温馨提示标识在儿童骨科优质护理服务中的应用

目的：探讨自制分类护理温馨提示标识在儿童骨科优质护理服务中的应用效果.方法：对照组使用医院统一设计的提示标识,实验组在对照组基础上自制分类护理温馨提示标识,比较两组家长满意度及护理不安全事件发生率.结果：实验组家长满意度为96.6%,显著高于对照组的88.3%（P〈0.01）;实验组护理不安全事件发生率为0.4%,显著低于对照组的3.4%（P〈0.01）.结论：儿童骨科实施自制分类护理温馨提示能加大健康教育力度,完善病房安全管理,提高患儿家属满意度及优质护理服务质量.