仔细研读 妥善处理——关于《历史与社会》七年级上册“图2-39”的教学思考

笔者一次参加教研活动，听了两位七年级教师执教新教材“人口与人种”一课。其间，两位教师处理教材中的一幅图片的方式引起了笔者的注意：一位只字未提，另一位进行了局部更改。好奇之下，请教原因，均言此图说不清楚，不如不说；

让思维在农村社会课堂上闪耀

思维能力是人类认知能力的高级阶段,是人的大脑对客观世界的间接和概括的能动反映。针对农村中学社会教学中学生思维能力相对滞后的现状,笔者从教学实际出发,从调动学生学习兴趣、培养良好思维习惯、唤醒学生生活体验等三个方面着手,开启学生思维,提高学生思维能力。

爱心浇开幸福花——探析小学德育工作的有效策略

小学德育工作的目的在于让学生们可以身心健康地快乐成长。每个学生都是独特的个体,所以他们也可能存在着不同的问题,在面对这些问题的时候,教师需要付出爱心,才能让学生真正感受到教师的关爱,这样的德育工作也才能起到相应的效果,守护学生们开出幸福的花朵。

宽容——谈《爱的教育》有感

经典好书会深深地影响一个人的一生。每个人在求知的道路上，会有老师的帮助，也会有好书的陪伴。我很喜欢看书，在我家的书橱里有许多名著。今年暑假，我看了《爱的教育》。这是启迪心智，教会我们怎么自主学习、激发求知兴趣的一本书，里面的内容像磁铁一样深深地吸引了我。

爱，无处不在

带着激动的心情，我打开了《爱的教育》。一篇篇感人肺腑的文章在我的眼前闪现。当我读了《意外的事件》这篇文章后，我的心中像打翻了五味瓶，分不清什么是甜，什么是咸。

品管圈在手术室与供应室一体化模式中的应用

目的探索品管圈在手术室供应室一体化模式中的应用。方法由9人组成品管圈,分析手术室供应室一体化运作中器械管理所存在问题,找出原因,制定出相应的措施。结果 2010年7-12月比1-6月手术器械管理不良事件下降了7例。结论将品管圈应用到手术室供应室一体化模式取得了满意的效果,提高了科室人员的团队精神,在工作上增强了护理人员参与护理管理的意识和工作满足感,充分发挥出护理人员的积极性、创造性和主动性。

喷洒法除垢对去除清洗消毒器内腔水垢效果研究

目的采用喷洒去除水垢法对清洗消毒器体腔内壁作水垢去除处理,比较擦拭法除垢后的效果,达到缩短清洗设备的时间,提高器械清洗质量的目的。方法用脱脂纱布浸润后的水垢去除剂,贴在清洗消毒器内腔有水垢的部位,30 min后擦洗作为对照;将除垢剂置于喷壶中,在清洗消毒器未开始清洗工作前均匀地喷洒在清洗消毒器内,30 min后擦洗作为试验观察,除垢后再放入器械,开始清洗工作。结果擦拭除垢方法,除垢剂用量50 ml,耗时10 min,且死角处水垢较难去除;喷洒除垢方法,除垢剂用量15 ml,耗时2 min,死角的水垢也易去除。结论喷洒法除垢较为经济、可靠,更有利的是能节约大量的时间成本,除垢方便,适合推广使用。

U型环固定法在医疗器械清洗中的应用研究

目的研究U型环固定法在医疗器械清洗中的应用价值,以提高手术器械上残留血迹清洗效果。方法采用胶体金试纸法,对应用U型环固定法固定器械的清洗效果进行了评价,同时与未用U型环固定法的对照组作平行比较。结果将器械轴节打开以双向串在两个U型环器械搁物架上,置入全自动清洗消毒器中清洗,对器械上血迹清洗合格率达到99.50%。未采用U型环固定法的对照组器械上血迹清洗合格率为94.5%。结论使用U型环器械搁物架清洗器械明显提高了清洗效果。