与“食”俱进,健康成长

营养是保证儿童正常生长发育、身心健康的物质基础。适宜的营养不仅关系到孩子的智力发展、行为表现以及记忆力,还在很大程度上影响着他们是否会患上肥胖、哮喘、心脏疾病、记忆力下降等慢性疾病。

苏式园林微景观在科学课程中的实践研究

科学教学中,教师充分利用最前沿的教学新思潮、新方法,将微景观教学理念引入课堂中,并结合苏式园林艺术展开创意教学,适当地丰富和创新了科学教学内容,有效地调动和提高了学生的科学学习兴趣。将微景观环境生态保护的教学理念与其训练方法直接或间接地运用于科学教学中,能够培养学生的环保意识、实践能力、创新能力,培养学生热爱家乡的情感,也能充分提醒教师,要始终注重对学生的社会环境保护意识和民族自豪感的培养。

视听输入和字幕视听对二语理解的影响

本文回顾了视听输入、字幕视听输入对二语理解影响的实证研究。相关研究主要集中在两个方面:(1)视听输入法对内容理解和记忆的影响;(2)字幕视听法对内容理解和记忆的影响。本文还指出了目前研究的和有待继续研究的方向。

视觉辅助对外语听力语篇内容理解的影响

为调查目前普遍采用的视觉辅助手段———字幕和视频———对外语语篇内容理解产生的影响,本研究通过控制对比实验比较了听力、听力字幕、听力视频和听力字幕视频四种条件下中低水平外语学习者的语篇内容理解,并通过问卷方式跟踪被试的认知资源分配。结果发现:虽然字幕提高了语篇内容理解,但是当听力能力和多模态信息加工能力有限时,为完成语篇内容理解任务,被试并不是通过听力而是字幕获取信息。本研究未发现单纯的字幕给语篇内容理解带来的积极作用,视频的效果也非常有限。研究结果说明,不恰当的字幕或视频运用不利于听力能力的继续发展。

信息化教学在小学科学STEM模块化课程中的应用

随着时代的发展和进步,信息化教学获得了高速的发展并广泛应用于各个领域内。信息化教学作为一种与时俱进的教学方式,在小学STEM模块化教学中的应用具有十分重要的现实意义。本文从多个角度出发,对信息化教学在STEM模块化教学中的应用进行了深入的分析和探讨,并结合我校STEM模块化课程中应用频率较高的"未知树课堂"和"希沃授课助手"软件进行分析,希望对提高信息化教学在教学中的应用质量有所帮助。