乙烯与乙烯醇共聚物制备的新型膜型血浆分离器Evacure-4A治疗重型肝炎35例

背景:人工肝血浆置换目前普遍应用于临床,给重型肝炎患者的治疗提供了新的手段。但是不同材料制备的膜型血浆分离器由于膜面积和孔径等存在差异,治疗效果也不尽相同。目的:观察由乙烯、乙烯醇共聚物制备的新型膜型血浆分离器Evacure-4A(EC-4A)治疗重型肝炎的临床疗效,并与由聚乙烯磺基制备的PS-06膜型血浆分离器进行对比分析。方法:65例重型肝炎患者在常规治疗基础上加用血浆置换治疗,其中治疗组35例应用新型膜型血浆分离器EC-4A,对照组30例应用PS-06膜型血浆分离器。检测治疗前后肝功能、肾功能、血电解质及血氨指标。结果与结论:PS-06对照组和Evacure-4A治疗组患者经血浆置换治疗后肝肾功能各指标均有明显好转,其中治疗组在治疗后的总胆红素、谷丙转氨酶、凝血酶原时间的改善程度和血清白蛋白的上升幅度以及血氨清除水平高于对照组(P<0.05),差异有显著性意义。结果提示Evacure-4A膜型血浆分离器治疗重型肝炎更安全有效。

阿德福韦酯联合干扰素治疗慢性乙型肝炎的临床疗效观

目的探讨阿德福韦酯联合干扰素治疗慢性乙型肝炎的疗效。方法将该校附院诊治的92例慢性乙型肝炎患者随机分为两组,观察组48例采用阿德福韦酯联合干扰素治疗,对照组44例单独采用阿德福韦酯治疗。比较两组患者的治疗效果。结果观察组的总有效率为93.8%,明显高于对照组的79.5%,组间差异有显著性(P<0.05);观察组的ALT、TBIL复常率及HBeAg、HBV-DNA转阴率均略高于对照组,组间差异无显著性(P>0.05)。结论阿德福韦酯联合干扰素治疗慢性乙型肝炎可获得满意疗效,值得临床推广应用。

步行锻炼对慢性乙型肝炎患者肝功能和生活质量的影响

目的为验证运动疗法促进肝功能恢复的假设,探讨步行锻炼对慢性乙型肝炎患者肝功能和生活质量的影响。方法73例慢性乙型肝炎患者每天进行30min以上的匀速步行锻炼,持续2个月,同时给予药物治疗。68例对照组仅进行药物治疗。于开始步行锻炼和药物治疗前以及治疗结束后1周内,分别检测HBVM(HbsAg、抗-HBs、HbcAg、抗-Hbe及抗-HBc)、HBVDNA、肝、肾功能、血糖和血脂、血常规。采用健康调查简易量表(medicaloutcomesstudy,SF-36)评定生活质量指数(QLI)。结果两组患者的多数肝功能指标均较治疗前有显著改善(χ2=2.784,P<0.05),但组间差异不明显(χ2=1.956～2.312,P>0.05)。治疗后步行锻炼组的SF-36生活质量问卷得分不仅明显高于治疗前(t=2.1～2.8,P<0.01～0.05),同时也优于对照组(t=2.1～2.4,P<0.05)。两组的完全反应、部分反应和无反应例数分布接近,无明显差异(χ2=2.784,P>0.05)。结论短期步行锻炼能显著改善慢性乙型肝炎患者的生活质量,但对肝功能指标影响不大。

某高校学生乙型肝炎血清检测结果及影响因素

目的了解河南某高校2004级在校学生乙型肝炎病毒感染状况及影响因素。方法采用酶联免疫吸附试验(ELISA)法检测2004级学生入学与毕业时血清乙肝五项指标,并以问卷调查的方式了解影响学生乙型肝炎血清指标的因素。结果该级学生入学与毕业时HBsAg阳性率分别为9.87%和10.61%,差别无统计学意义;乙肝五项的构成模式由入学的6种变为毕业时的8种;不同性别、乙肝感染家族史、输血史、疫苗接种史的学生,入学和毕业时HBsAg阳性率间差别有统计学意义(P<0.05);不同生源地的学生入学时HBsAg阳性率间差别有统计学意义(P<0.05),而毕业时差别无统计学意义(P>0.05)。结论大学生在校期间要重视对乙肝的预防;学校应加强对学生的健康教育,制定并实施相应的预防措施。

高职高专校内津贴分配制度改革研究

高职高专津贴制度改革是近年来高职高专内部管理改革的热门话题,这一制度的实施对调动教职工工作积极性起到了重要作用。文章在分析津贴改革必要性的同时,更关注其实施过程中存在的弊端,进而探讨了改革高职高专津贴制度弊端的有效途径,力图达到“强化岗位、淡化身份、竞争上岗、合约管理、优劳优酬、绩效为主”的目的,为进一步完善高职高专津贴制度提供理论依据。

河南省某高等医学专科学校新生的艾滋病知识与态度调查

目的了解医学大专新生艾滋病防治知识了解程度与态度情况。方法以整群抽样的方法抽取2006年该高校入学新生做为调查对象,进行问卷调查。结果该高校入学新生已经积累了一定的艾滋病相关知识,但对艾滋病的了解存在片面性,知识的来源主要是大众媒体。三年制和五年制大专生之间差异无统计学意义(P>0.05)。但在艾滋病的传播途径以及对艾滋病患者的态度上差异有统计学意义(P<0.05)。结论对五年制大专学生的艾滋病的健康教育有待加强,同时也不能放松对三年制大专学生的健康教育。

医学大专生心理特点与心理健康教育研究

加强大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段。对大学生心理健康的研究表明，大学生是心理障碍的高发人群，其心理问题的发生率在10％-30％之间。如何防治心理疾病，克服心理障碍，已成为高校学生管理的工作重点之一。本研究旨在通过对医学大专生的心理健康状况的调查，了解他们的心理特点，探索其心理健康教育的有效方法，为医学大专院校开展心理健康教育提供理论依据。

新升格专科学校教师心理健康现状探析

目的研究新井格专科学校教师心理健康问题与应对策略。方法使用症状自评量表（SCL-90）对185名新升格专科学校教师心理状况进行量化并统计分析。结果新升格专科学校教师心理健康问题的检出率显著高于国内其他人群。结论新升格的专科学校，由于教育教学模式发生了较大变化，教师出现了明显的心理健康问题，及时制定新升格专科学校教师心理健康问题应对措施是非常重要的。

乙型肝炎防治领域研究

乙型肝炎是由乙型肝炎病毒(HBV)引起的肝脏炎性损害,本文从乙型肝炎病毒基因诊断的临床应用及乙型肝炎病毒基因诊断结果的临床意义入手,分析了乙型肝炎的防治工作。

以护士执业资格考试为切入点推进护理教学改革

目的提高高职学生护士执业资格考试一次性通过率。方法围绕护士执业资格考试的要求，实施护理教学改革实践，比较分析2009年、2010年我校学生护士执业资格考试一次性通过率。结果2009年我校学生护士执业资格考试一次性通过率为88．05%，2010年为92．42％，有显著性差异（P〈0．05）。结论以护士执业资格考试为切入点开展护理教学改革成效显著。

围绕护士执业资格考试实施护理教学改革的调研

自2009年以来，我校以国家护士执业资格考试大纲为指导，开展一系列护理教学改革，收到了显著成效，学生护士执业资格考试通过率明显提高，为学生就业奠定了良好基础。

护理专业学校教学与临床应用脱节问题的分析与对策

护理课堂教学和临床应用脱节一直是困扰和制约临床护理的发展、影响护理专业就业的重要因素。文章通过问卷调查了解了学生、教师和临床护士对护理专业学校教育的意见和建议,并在此基础上对护理专业教学中存在的问题进行了分析,提出了可行性的教改方案,对推进高职高专护理专业学校教学改革具有一定的参考价值。

传染病医院实习护士心理状况的调查

目的了解传染病医院实习护士在临床实习期间的心理健康状况，对即将走向工作岗位的实习护士进行有效的科学指导，保护身心健康。方法采用自编问卷调查某医院实习护士的一般情况和职业危险因素；采用症状自评量表（SCL-90）对239名护生进行心理测量，并与全国青年常模进行比较，对其职业态度、手卫生、职业防护态度等指标进行统计学分析。结果239名护生SCL90的各个因子得分及总均分均较常模组高，差异有统计学意义（P〈0．05，P〈0．01）。结论从学校向临床工作转变的特殊阶段传染病医院实习护士面临社会适应、就业等压力，加之对传染病性疾病的惧怕，总体心理健康状况较差，需要采取有效措施进行干预。

传染病院医务人员血源性职业接触的监测与干预

传染病院医务人员血源性职业接触者较多，接触最多的有乙型肝炎病毒（HBV）、丙型肝炎病毒（HCV）和人类免疫缺陷病毒（HIV）等。我校附院自2007年以来，通过建立职业接触报告流程和监测管理体系，对医务人员发生血源性职业接触的情况进行监测与随访，并采取相应的防护及干预措施。现报道如下。

乙型肝炎的感染机制与防治研究现状

乙型肝炎（以下简称乙肝）与乙肝病毒（HBV）携带是当前突出的医学问题,也是社会问题。本文中对乙肝的感染机制及其防治的研究进展作一综述。1乙肝感染的发病机制乙肝的发病机制非常复杂,至今尚未完全明了。目前认为,HBV本身并不直接引起肝细胞的病变,而是由HBV抗原引发启动人体的免疫系统,发生体液与细胞免疫反应,在清除HBV的同时造成肝细胞的损伤、坏死和炎症。