生态文化教育融入中学生物学课程的路径研究

阐述了生态文化教育内涵,分析了中学生物学课程中渗透生态文化的社会价值、文化传承价值和时代价值,探讨了生态文化教育的实施路径,旨在提升学生对生态文明的理解,体会生态文化的重要意义,逐渐形成保护生态文明的意识。

PCRR论证模型在高中生物学教学中的应用——以“细胞膜结构的探索”为例

基于对PCRR论证模型基本思想的分析,以“细胞膜结构的探索”教学内容为例,引导学生针对细胞膜的结构进行论证,探讨运用PCRR论证模型开展培养学生论证思维的教学,为落实科学思维核心素养的培养提供参考。