指向单元整体开展初中语文写作教学的实践与探索

在进行初中语文写作课程设计时,教师要在单元整体视域下,获取教学资源,把握教学契机,创新教学策略,进而优化单元教学的实际效果。教师可以在获取教学资源时采用多元融通的方法,融合文本事例、经典作品、生活体验,帮助学生掌握各种写作技巧;可以使练笔分散在单元教学的各个阶段,把握学生的思悟点、动情处和教师拓展时这几个契机设计教学活动;可以因势利导,采用创设情境、任务驱动、项目学习等多种教学策略。

理清“脉络” 强健“筋骨”——中考作文复习指导之“结构”

主题是文章的“灵魂”,结构是文章的“筋骨”。结合教学实践,学习教材中经典作品的结构技巧,主要从文章详略得当的布局方式、段落之间的过渡和照应、搭建写作复习的桥梁等方面进行探讨,促进学生掌握写作结构的技巧,帮助学生提升写作水平。

“双减”背景下小学作业设计的创新路径

“双减”政策在教育领域的深入推进,对小学作业设计提出了新的要求。如何科学地考虑学生特点,进行针对性地设计小学作业就成为每一个教师必须思考的话题。文章结合实际就小学作业设计的问题和对策作一论述。

初中作文线上教学的问题和对策

疫情期间,笔者通过钉钉群开展了线上作文教学,虽然授课前做了大量的准备工作,教学中在意整合课程资源,线上教学中也重视了交流互动,但教学效果较日常在校授课还是有较大的差异。主要存在的问题一是线上作文教学中教师单打独斗的情况比较突出。特别是教师在线上开展作文教学时,对作文教学内容选择能力薄弱,不能充分将时下的作文素材与课程内容结合起来。作文课教学的创新能力薄弱,教学课堂形式单一,教师不能有效利用教学媒体问题突出,教学吸引力不够。

科学运用学乐云平台提高教学成效刍探

在农村区域的数学教学中,使用先进的学乐云教学平台,有助于营造良好的教育环境与氛围,搭建良好的教育平台,降低课堂教学的强度,增加学生数学知识学习的渠道,增强整体教育效果以及水平。将相关平台的积极作用发挥出来,以此促使各方面教育质量以及水平的提高,将先进的学乐云平台教学作用与优势等发挥出来,为后续教学工作的发展夯实了基础。

有效开展仿写训练的四个关键点

仿写是提高学生作文的有效途径之一,有效的仿写不仅可以引导学生与文本深层对话,而且能在仿写过程中学习与积累文章的写法,提高学生思维水平。有效开展作文仿写训练,可以很大程度解决＂怎么写＂的问题,让作文学习有＂有法可依＂,让学生尽快步入高效作文。下面笔者结合实例谈谈有效开展作文仿写训练的四个关键点。一、切实摸清学生的作文实情准确了解和把握学生写作的实际水平是有效开展仿写训练的前提。

谈如何采集制作植物腊叶标本

本文阐述了标本的采集事项、腊叶标本的具体制作方法以及标本采集中应该注意到的问题。

地理信息系统在森林资源管理方面的应用

地理信息系统(GIS)属于一种集齐了采集、存储、管理、分析、显示和应用的地理信息计算机运行体系,同时对各种海量地理数据进行分析和处理的一项通用型技术。森林资源管理的主要对象是森林、林地以及各种林木资源,同时也是对森林综合性信息和因子的分析处理、研究等。文中简单介绍了GIS的理念,并且分析了在森林资源管理方面GIS的具体应用以及其使用在森林资源管理的意义。