论合同法的精神

合同法的精神包含合同自由、合同正义、合同效率等精神,合同法精神在合同法适用过程中实现。合同法的精神是动态变化的,不同历史时期侧重点不同,现代合同法发展的主线是合同自由及其限制。合同法的精神是相互作用、相互促进的有机整体,对合同自由加以适当和必要的限制,一方面有利于保证合同正义,另一方面有利于促进合同安全、合同效率的实现。

论武汉城市圈包容性增长的实现——基于经济法纵横二维角度的分析

在武汉城市圈整体增长势头良好的同时,圈内城市差距日益扩大的现象不容忽视。武汉城市圈的包容性增长已成为武汉城市圈的核心命题,其包容性增长需要尽可能消除市场机制和政府行为的缺陷。通过法律从纵横两个维度对政府行为和市场主体行为加以规制,协调区域经济发展,让圈内城市和人民都能平等共享城市圈发展的成果。

情感教育在初中语文教学中的渗透

在语文教学中,注重情感教育,增加情感教学因素,有助于激发学生学习潜能,提高学生自主学习能力,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。本文从营造良好氛围、基于教材内容、结合生活实际、依托多媒体等方面探讨了初中语文教学中渗透情感教育的途径。

创新语文教学艺术 提升语文教学质量

语文教师在努力传授知识的同时应创新教学艺术,通过精心创设课堂情境来激发学生学习兴趣,通过提高教学环节艺术来增强学生创新能力,通过增强课堂问题意识引导学生深入探究,让课堂每一个教学环节都充满活力,以此来调动学生学习语文的积极性,促进学生思维发展,达到提高课堂效率、促进语文教学质量提升的目的.

作文教学渗透德育的方方面面

俗语有云：“言为心声。”一个人的思想道德状况，可以通过他的作品直接体现出来。当代中学生的思想道德现状究竟如何？我们先来看看他们的作品。在部分中学生的作品中，存在着以下不良现象。比如：作品缺乏明确的是非、善恶标准；表现出一定的歧视弱小和鼓吹暴力的倾向；主人公的性格自私、狭隘、偏激；作品内容不真实，缺乏积极、向上的情感，等等。

构建语文高效课堂 增强语文教学效果

初中语文是一门基础性学科,也是义务教育阶段最重要的学科之一。随着新课程改革的逐渐深入,广大教育工作者越来越重视高效课堂的构建,建立高效课堂非常有利于推动课堂教学活动的顺利进行和学生学习效率的提升,因此,教师作为初中语文教学的引导者和组织者,就必须充分重视高效课堂的构建。在构建高效初中语文课堂的过程中,既要充分尊重学生的主体地位,又要采取符合学生认知规律的教学方式,综合提高学生的语文学习质量,不能让打造高效课堂流于形式,而是把高效课堂贯彻落实到具体教学实践中。因此,这就需要教师采取有效措施构建高效语文课堂,切实增强初中语文的教学效果。

初中语文教学必须注重语言的积累

初中阶段,在小学学习的基础上,学生的语文水平已经有了一定的积累.初中的语文属于人文社会性科学的入门阶段,要学好语文,不仅需要掌握基础的理论知识,同时要求学要具备良好的文学素养,而良好的文学素养,需要学生养成平时注重语言积累的好习惯.通过不断地语言积累,养成良好的文学素养,对于学生今后整个初中阶段乃至高中大学,都有着重要意义.基于此,初中教师要重视培养,引导学生养成良好的语言积累习惯,从而打好学习语文的基础,提高初中语文教学课堂的有效性.

给学生插上“隐形的翅膀”——初中作文教学的几点尝试

从一九九二年踏上讲台从事初中语文教学以来,我就发现作文教学成了困扰广大语文老师和学生的一大难题。很多学生怕上作文课,写出的作文错别字多,词汇贫乏,言不及义。很多作文无论从审题立意、选材组材还是布局谋篇上,都显得不得章法。每次批阅学生作文,往往一个班级也挑不出几篇出彩的好文章。今年我担任八年级的语文教学,作文课上学生“咬笔杆”、“挤牙膏”的现象重新出现,针对这种情况,我下决心动动脑筋,想想法子,来改变这种局面。

浅谈如何走出语文教学的误区

新的课程标准的颁布、实施,新教材的推广使用,为传统语文教学注入了鲜活的生命力,使中学语文教学改革不断走向深入。但是,我们也发现,由于一些教师对语文新课标理解不够到位,在教学中出现了一些误区。