浅谈大班幼儿美术欣赏与创造力的培养

美术欣赏和创造力是幼儿全面发展教育中不可或缺的部分。在素质教育背景下,学前美术欣赏活动进一步受到重视,成为美术教学内容的重要组成部分,也是幼儿园审美教育的主要内容和途径。美术欣赏是幼儿认知和获得艺术知识的一种方式,不仅可以提高其审美水平和美术创作能力,还可以充分发挥其潜在的创造力。因此,幼儿园教师必须结合现实教育,有效地培养幼儿的美术欣赏能力和创造力。

新课标下德育在高中班主任班级管理中的开展浅谈

在素质教育全面实施的今天,高中阶段的德育教育工作备受社会各界的高度重视。高中阶段是一个人人格塑造的重要时期,而高中班主任老师作为学生的直接管理者,对德育工作有着不可推卸的责任与义务。在新时期新形势下如何做好高中生的德育教育工作式高中班主任面临的一个重要问题。众所周知,德育教育工作的开展不是一朝一夕的事,也不能单靠班主任的个人力量来完成的,所以需要师生共同努力全面促进高中德育教育工作的顺利进行。

高中班主任班级管理中德育渗透之我见

在素质教育全面实施的今天,高中阶段的德育教育工作备受社会各界的高度重视。高中阶段是一个人人格塑造的重要时期,而高中班主任老师作为学生的直接管理者,对德育工作有着不可推卸的责任与义务。在新时期新形势下如何做好高中生的德育教育工作式高中班主任面临的一个重要问题。众所周知,德育教育工作的开展不是一朝一夕的事,也不能单靠班主任的个人力量来完成的,所以需要师生共同努力全面促进高中德育教育工作的顺利进行。

幼儿良好情感培养的实践与思考

情感是连接幼儿与教师之间关系的桥梁与纽带，让幼儿在轻松愉快的情绪中学习与成长，幼儿就会反应灵敏、情绪高涨、兴趣浓厚，更加愿意参与课堂教学活动。为此，作为幼儿教师应积极的创造条件，为幼儿创造一个和睦友爱的心理环境和融科学性、趣味性为一体的物质环境，让幼儿感受到亲切、舒适，有效的促进幼儿良好情感和愉快情绪的培养。