医学研究生创新能力与导师风格的关系研究

为探究医学研究生创新能力现状及导师风格如何对其产生影响,采用创造力量表、控制型指导风格量表、支持型指导风格量表对福建医科大学445名研究生进行问卷调查。结果显示,医学研究生创新能力在性别上的差异无统计学意义;在年级和导师指导研究生数量上的差异有统计学意义;医学研究生创新能力与支持型、控制型指导风格均呈正相关(r=0.524,P<0.001;r=0.403,P<0.001);支持型、控制型指导风格和导师指导研究生数量共同解释了医学研究生创新能力31.2%的变异,其中支持型指导风格解释了27.3%的变异(P<0.001)。因此,可以通过调动研究生和导师双方的积极性、关注不同阶段的研究生特点、灵活应用导师指导风格等措施不断提高医学研究生的创新能力。

“四证合一”临床医学专硕培养实践与思考

探讨"四证合一"临床医学硕士专业学位研究生培养过程中出现的思想政治教育、临床轮转、科研能力等问题,提出发挥导师地位、构建协作机制、明确科研要求、优化课程设置、完善指导方式等建议,以期在未来的思想政治教育与培养过程中不断完善政策,实现研究生的全面发展。

医科院校大学生心理亚健康现状及其影响因素研究

目的探讨医科院校大学生心理健康现状及其影响因素,提出相应的健康管理策略,为改善该人群的心理状况提供相关依据。方法采用自编问卷结合相关量表进行调查,运用Epidata 3.0、SPSS 11.5对数据进行录入、统计分析。结果医科院校大学生心理亚健康检出率为6.20%,其中强迫症、人际关系敏感、精神病性突出;单因素Logistic回归分析共19个变量进入回归方程;多因素Logistic回归分析,不同地区来源、是否独生子女、人际关系因子、学习压力因子、人际关系困扰得分分级、父亲偏爱被试进入回归方程,这些为医科院校大学生心理亚健康影响因素。结论医科院校大学生心理亚健康现状良好,但强迫症、人际关系敏感、精神病性突出,需有针对性地对待,为学生创造一个健康和谐的环境。

废黄河泥沙特性与河床冲淤演变

废黄河是一条多泥沙河流.根据1964年前的实测资料,汛期最大含沙量曾高达8kg/m^3,而通常情况下为3～4kg/m^3.但据1989年的实测资料,废黄河在中、低流量时(75～150m^3/s),含沙量一般不超过0.5kg/m^3,相应悬沙粒径为0.01～0.02mm,底沙粒径为0.05～0.08mm,其变化幅度不像50、60年代那样悬殊.此外,实测资料表明,近30年来,废黄河河道已发生了很大的变化,即由全线冲刷变为全线淤积,目前这种趋势还在继续.泥沙淤积的结果,使得废黄河的行洪能力大为降低,因此,在废黄河上修建任何水利设施都必须考虑这个问题.

医学生科研素养状况调查及其影响因素分析

目的:了解医学生的科研素养状况。方法:采用分层随机抽样方法从福建某高等医学院校抽取800名医学生进行问卷调查。结果:医学生的科研素养总体得分为(3.45±0.56)分;不同性别(t=-0.52,P>0.05)、生源地(t=0.33,P>0.05)的医学生在科研素养总得分比较方面无统计学意义,而不同年级的医学生在科研素养的总得分比较方面有统计学意义(F=11.65,P<0.001);科研动力、人力与经费、科研培训、知识与技术支持是影响医学生科研素养的主要因素。结论:医学生科研素养处于中等水平,建议高等医学院校要增加本科生的研究经历。

关于泵站等级划分问题的探讨

本文简述国家标准《泵站设计规范》编制过程中对泵站等级划分的专题研究成果,列出该规范送审稿所确定的“泵站分等指标表”,并进行评述与校验。

废黄河与地涵泥沙计算分析研究

废黄河是一条多泥沙河流,泥沙问题是修建废黄河地涵的技术关键.本文总结前期研究工作成果,着重阐明废黄河泥沙对拟建地涵淤积的影响及地涵建成后对上游河道冲淤的影响问题.鉴于目前废黄河出现全线淤积的趋势,随着建涵后淤积率的增大,行洪能力问题显得尤为突出.为此,必须采取适当的工程措施,并建议恢复被撤消的部分水文泥沙测站,开展泥沙观测工作,以利拟建地涵正常运行及汛期安全行洪的要求.

通榆河总渠枢纽工程简介

总渠枢纽工程是通榆河五大枢纽工程之一,是通榆河跨越苏北灌溉总渠、向渠北送水的关键性工程,在不降低总渠原有排洪、灌溉设计标准的前提下,具有排洪、输水灌溉、调度排涝、结合航运和交通等综合功能.按照通榆河工程的总体设计,总渠枢纽工程包括总渠地涵、排水渠地涵、入海水道挡洪闸和总渠南公路桥各一座.除排水渠地涵外。

泉州市基层临床医师继续医学教育现状的调查与分析

通过对泉州市4个地区基层临床医疗机构的临床医师继续医学教育现状的调查研究,发现泉州市基层临床医师接受继续医学教育现状和效果与综合性三级乙等以上医疗机构临床医师相比,均存在一定程度差异,基层继续医学教育形式较少、可及性较差,临床医师对单位实行的继续医学教育的效果认同度不高。经过对比国内外临床医师继续医学教育先进模式,提出相应对策,以便更好地为泉州市基层临床医学人才的培养提供借鉴。

中国MPH培养模式比较研究

自2002年开始正式实施非全日制MPH专业学位研究生教育,经过多年不断探索,中国的MPH培养模式已经取得了进步。通过阐述中国MPH的发展进程,比较研究中国南北方高校和中美MPH培养模式发展的差异,分析MPH培养模式的现状及发展变化,从而对我国MPH培养模式的发展提出建议和思考。

基于“四三二”模式的临床医学专硕思想政治教育创新研究

结合临床医学专硕培养实际,总结分析思想政治教育存在的问题,深入探究问题发生的原因,提出“四三二”思想政治教育模式,即抓好“四”个重要阶段,入学教育、岗前培训、中期考核、毕业教育;立足“三”个主体全面开展工作,落实研究生导师立德树人职责、发挥思想政治辅导员的骨干力量、调动研究生干部关键少数力量;加强建设“二”个根本路径,重视党团班集体建设与推动以“课程思政”为目标的教学改革。将思想政治教育融入培养各阶段,各环节,切实提高临床医学专硕人才培养质量。

加入WTO后对我国水利工程建设与管理标准化的影响及对策

通过对国内外工程建设和管理方面的技术法规、技术标准及合格评定等方面的对比研究 ,分析了加入WTO后对我国水利工程建设标准化的有利和不利影响 ,提出我国水利工程建设标准化工作应采取的对策措施 ,以期我国水利标准化逐步与国际惯例接轨 ,建立符合我国国情的水利工程建设技术法规和技术标准相结合的新体制。

“四证合一”临床医学专硕科研能力培养研究

探讨“四证合一”临床医学专业学位硕士研究生科研能力培养的意义,总结培养过程中存在着认知偏差、临床与科研顾此失彼、科研培养体系尚未建立等主要问题,并分析成因。提出高校加强顶层设计,完善科研能力培养机制;规培基地营造科研氛围,重视临床科研带教和培训;导师创建科研条件,持续科研引导和监督;学生明确自我定位,立足临床实践进行科研训练的建议。

加入WTO对我国水利标准化的影响及对策研究

在了解和分析WTO/TBT协议、中外标准化概况的基础上 ,深入研究了国内外水利标准化。通过水利标准化的现状概况、标准化管理体制比较、选取案例对比分析 ,剖析加入WTO对我国水利标准化的有利和不利影响 ,从而提出了加入WTO我国水利标准化应采取的对策与建议。