中美地理课标内容标准的比较初探

美国的《面向生活的地理:国家地理标准》自1994年正式出版以来,受到国际地理教育界的高度评价。我国2001年颁布的《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》和2003年颁布的《全日制普通高中地理课程标准(实验稿)》,也在全面启动和推动我国新一轮地理课程改革方面作出了重要的贡献。从编排体系、内容标准的构成和表述等方面来比较中美地理课程标准的差异,有助于我们正确认识我国地理课程标准中存在的不足,以提出有价值的修订建议。

小组合作型的地理“探究式”学习活动有效实施

合作学习、探究学习是新一轮地理课程改革倡导的主要学习方式。目前,这两种学习方式已在新课程推进中得到积极的推广与应用。文章从小组合作探究学习的选题、分组、地理教师和学生在小组合作探究学习中的地位等三个方面探讨小组合作探究学习的有效实施。

中美地理课程标准比较初探

课程改革是教育改革的核心。美国《面向生活的地理:国家地理标准》自从1994年正式出版以来,受到国际地理教育界的高度评价。而我国于2001年颁布《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》和2003年颁布《全日制普通高中地理课程标准(实验稿)》,推动我国新一轮地理课程改革工作全面启动。文章主要从背景、课程目标、编排体系结构、内容标准的构成、内容标准的表述以及面向的对象等六个方面比较了中美两国国家地理课程标准,揭示了我国地理课标存在的不足,并提出了修订的参考建议。

武汉市新洲区手足口病流行病学特征及病原学分析

目的对武汉市新洲地区手足口病（HFMD）病例进行病毒基因鉴定等分子流行病学调查,描述手足口病在该地区传播的影响因素及流行规律。方法运用荧光定量RT-PCR快速检测方法对患者的咽拭子标本和肛咽拭子标本进行EV71、CA16肠道病毒的检测,描述本地区手足口病分布特征,识别手足口病在人群间的传播,分析人口学特征、环境因素、社会经济水平等对手足口病传播的影响。结果新洲区手足口病重点发生在3岁以下儿童（83.31%）,检出主要病原体为EV71和CA16。不同年份导致手足口病的主要病原体不同。手足口病病情与病原学和年龄有密切联系,托幼机构是手足口病流行、暴发的主要场所。结论 5-7月份是手足口病高发季节。3岁以下儿童是手足口病的重点预防人群,托幼机构是手足口病重点预防控制场所,研究结果对本地区手足口病的防控具有积极的指导意义。

中西医结合治疗小儿手足口病86例

目的:观察中西医结合治疗小儿手足口病的临床疗效。方法:将175例手足口病患儿随机分为对照组89例和治疗组86例。对照组给予利巴韦林静脉滴注,并给予生理盐水口腔护理。治疗组在对照组的基础上应用喜炎平注射液联合清开灵口服液治疗。结果:治疗组热退时间、手足口病皮疹消退和溃疡愈合时间明显缩短,与对照组比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗组有效率为98.84%,对照组有效率为89.89%,两组有效率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:中西医结合治疗小儿手足口病疗效佳,具有缩短病程、见效快等优点。

毛细支气管炎中西医治疗研究进展

毛细支气管炎是2岁以下婴幼儿特有的呼吸道感染性疾病。该病最常见于呼吸道合胞病毒感染，起病急，病情进展迅速，以呼吸急促、胸凹陷、喘鸣为主要临床表现。严重者可致心力衰竭、呼吸衰竭、酸中毒，危及生命，病死率达l％～3％。由于其缺乏有效治疗方法，目前国内有报道采用中西医结合治疗，取得了较为满意的临床疗效。本文综述了近年来国内外毛细支气管炎的中西医治疗新进展。

盐酸氨溴索治疗早产儿肺透明膜病的疗效

目的探讨盐酸氨溴索在治疗早产儿HMD中的疗效。方法选择早产儿HMD患儿58例,随机将其分为治疗组(n=30)和对照组(n=28)。治疗组除应用鼻塞持续呼吸道正压通气等综合治疗外,早期应用盐酸氨溴索;对照组应用鼻塞持续呼吸道正压通气等综合治疗。观察两组临床表现、经皮血氧饱和度及疗效。结果治疗组呼吸困难和呻吟明显减轻或消失,经皮测血氧饱和度明显好转,且存活率明显增高。两组疗效有显著性差异。结论盐酸氨溴索对早产儿HMD有较好的疗效。

推拿联合氦氖激光疗法治疗先天性肌性斜颈780例疗效观察

目的 观察推拿疗法结合氦氖激光疗法治疗先天性肌性斜颈临床疗效.方法 780例先天性肌性斜颈患儿运用手法结合氦氖激光照射进行治疗3~4个疗程,3~4个月后进行疗效评定.结果 治愈761例（97.6%）,显效18例（2.3%）,无效1例（0.1%）,总有效率99.9%.结论 推拿疗法结合氦氖激光疗法治疗先天性肌性斜颈安全有效.

儿童淹溺98例临床分析及防治对策

伤害是一个重要的公共卫生问题,儿童意外伤害是儿童死亡的主要原因[1],而淹溺是114岁年龄段儿童伤害的第一位死亡原因[2],淹溺后可引起窒息缺氧,导致呼吸、心跳停止而死亡。有关儿童意外伤害的研究越来越受到世界各国的关注,意外伤害是21世纪威胁儿童生命和生存质量的主要健康问题[3]。现将我院2002年1月至2015年7月诊治的98例淹溺患儿的临床资料报告如下。

中美高中地理教材课文系统比较——以外力作用为例

教材是学校教育中重要的课程资源,是教师教学和学生学习的主要资源。本文以外力作用为例,对中美高中地理教材课文系统进行比较研究,以期有利于我国地理教育工作者更好地理解和应用教材,并对教材编写者提供建议。

小儿肺炎支原体感染447例临床分析

目的 探讨小儿肺炎支原体感染的临床特点.方法 对447例小儿MP感染进行临床分析.结果 MP是小儿呼吸道感染主要病原之一,且易并发多器官损害,易合并细菌、病毒混合感染.结论 临床有呼吸道感染时,当并脑、心、肝等脏器受累表现者应想到MP感染可能.确诊MP感染后选择大环内酯类药物治疗预后好.

蜂刺中毒2例报告

1临床资料 病例1,男,6岁,因蜂螫伴皮疹、头痛、呕吐1小时,惊厥1次入院.查体:体温:36.2℃,呼吸:32次/分,心率:96次/分,BP:90/60mmHg.神清,精神差,表情淡漠,全身皮肤可见大小不等风团,瘙痒,左手小鱼际可见一蜂螫斑,未见蜂刺,巩膜无黄染,心、肺、腹及神经系统检查未见异常.血、尿常规正常;肝、肾功能正常;心电图、脑电图正常.诊断:蜂刺中毒.给予局部伤口碳酸氢钠清洗,并予皮质激素、钙剂、护肝、护脑治疗.住院3天,治愈出院.……

急诊科护理纠纷原因分析与防治措施

随着人们法律意识和维权意识的不断提高及医患矛盾的升级,医疗纠纷的发生呈上升趋势,护理纠纷也有愈演愈烈之势.急诊科是急、危、重患者抢救中心,也是医疗纠纷高发的科室.护患冲突屡见不鲜,给医务工作者带来恐慌,给社会带来不良影响.认真分析纠纷产生的原因和如何采取有效的防范措施,防止和减少医疗纠纷的发生,是提高护理质量的重要问题.

中学地理课堂实验教学探索

<普通高中地理课程标准(实验)>提出要'重视对地理问题的探究,倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动',在其课程目标中提出让学生'学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查;掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能'.可以看出,新课程从课程理念和课程目标两方面对地理实验教学作出了明确的要求,强调通过地理实验与实践活动使学生亲身体验地理知识,增强地理技能.……

利多卡因过敏致心跳呼吸骤停成功抢救一例

患儿，男，8岁。因“持续发热半个月”入院。入院后拟诊伤寒，心电图检查及肝、肾功能均正常。患儿无过敏史。入院后，准备行骨髓穿刺术，术前查体：T37．6℃，R25次／min，P89次／min，BP90／60mmHg（1mmHg=0．133kPa），神志清楚，精神稍差，心肺查体未见异常，肝脾肋下未触及，

新生儿病房预防与控制医院感染管理措施

新生儿因其生理特点,是医院感染的高危人群,控制和降低新生儿病房、尤其是新生儿重症监护病房（NICU）医院感染问题,是未来新生儿医学发展的重要问题,近几年我院新生儿病房重点加强了医院感染的管理,取得了一定的成效。