政治信息认知偏差分析

在具体的政治信息认知过程中,认知主体受主体性因素、客体性因素、空间性因素、时间性因素、环境性因素和随机性因素等相互作用的影响,如果未能科学、有效区分政治信息当中的事实和价值成分,会引致事实认知偏差、价值认知偏差和综合认知偏差。在政治信息认知过程中,针对引发认知偏差的原因,可以采取以下纠偏策略纠正认知偏差。一是在认知主体对政治信息的认知过程中,采取去首因效应、去近因效应、去光环效应、去定势效应、去社会刻板印象等认知方法。二是在认知主体的判断与决策过程中,针对政治信息的归因偏差,采取关注共同反应的信息、寻找隐藏因素等方法;针对政治信息的直觉偏差,采取积累经验、记录事件的发生频率、重视反馈等方法、重视基率问题;针对政治信息的锚定效应,采取多锚法、反锚法等。

中国体育明星对大学生的影响及人文教育价值

大学生崇拜体育明星,既有心理因素,也有社会环境因素。崇拜心理包括情感投射、榜样认同、审美认同等;社会环境因素包括共同利益、社会环境影响等。体育明星象征成功、健康、强壮、快乐、豁达、平等、自由、善良、竞争和爱。他们对大学生的影响包括社会公信力、激励作用、政治认同、社会文化心理等。借用体育明星的励志作用,开展大学人文教育,是体育明星反哺社会的方式之一。

论意识形态及其相关信息认同的复杂性

意识形态及其相关信息具有(1)价值观的排他性、(2)话语体系的相对封闭性、(3)解释权的专擅性、(4)行为的向己性、(5)符号表征的自相似性等特性。意识形态及其相关信息认同的复杂性在于其既高度依赖于社会诸种同质性体系,又深受社会诸种异质性体系的排他性冲击。对特定意识形态及其相关信息的认同,关键在于意义认同。意义认同受限于人的生物遗传因素、社会文化因素、家庭环境因素、早期童年经验、学校教育因素、自然物理因素、自我调控因素等背景因素。在意识形态的同质性体系与异质性体系之间保持合理的张力,形成合理的主体间性,是达成意识形态及其相关信息认同目的的可能路径。

论高校辅导员队伍管理模式的解析与重构

在高校辅导员队伍管理中,职业化是辅导员管理的基石,在历史时空上判读的是其过去成就、现实不足、未来演化;专业化是辅导员管理的关键,解读的是其现实困境、解困之思、可能未来;专家化是辅导员管理的演进方向,思考的是其进行性危机、现实转机、未来新机等及其相关问题。

人的自我建构与发展:心理预期、意识及其目的批判

心理预期在人的自我建构与发展过程及结果之间形成正向或者负向的循环引导关系。正向的心理预期,有助于人改变过程中既有的不合理态度,或者维持过程中既有的合理态度。意识、目的危机冲击人的自我建构与发展合理性。化解危机的可能、可行之道在于实现人的自我建构与发展的认知自觉、实践自觉及其两者之间的动态耦合。

畸形社会心态的发生及其疏导逻辑

畸形社会心态的社会发生既与社会存在有关,也与人的社会意识有关。社会发生从外因(存在)角度解释人可能萌生畸形社会心态的必要条件及其潜在可能性;心理发生从内因(心理)角度解释畸形社会心态的心理发生要件及其发生机制。基于畸形社会心态的发生机制,可以从社会、心理以及社会与心理并举三个层面有效疏导各种畸形社会心态。尤其是通过改变社会认知、调适社会情绪(情感)、干预社会行为意向、抑制社会行为反应、调整社会价值观等,可以直接引导当事人消弭各种畸形社会心态。

理想信念形成的心理机制

理想信念的内容包含认知、情感、意志等心理成分。认知因素、情感因素和意志因素等参与理想信念的形成过程并存在独特的心理机制。文章①从具体心理因素以及具体心理因素与主客观因素相互作用、②从包括认知过程、情感过程和意志过程在内的具体心理过程以及具体心理过程与主客观因素相互作用、③从作为整体的心理过程以及作为整体的心理过程与主客观因素相互作用等三个层面分析理想信念形成的心理机制。理想信念形成的心理机制是相当复杂的。它的复杂性表现在心理因素的多样性、心理结构的系统性、心理过程的复杂性、相互作用的多维性、干预影响的多端性。

关于无直接利益冲突现象的社会心理分析

无直接利益冲突的群体成员既有共同的心理特点,又有不同的心理特征。前者包括社会焦虑、不公平感、不安全感、相对剥夺感和受挫感;后者包含趋利避害心理、挫折—攻击心理、受迫害心理、社会认知偏差、偏见、个性缺陷。通过情绪唤起、自我合理化、自我效能感增强、自我奖励、满足宣泄消极情绪需要、行为认同、集体安全感等方式,无直接利益冲突群体成员的心理能量转化成群体冲突行为。

习近平构建人类命运共同体方略的全球治理价值

基于自组织理论,从人类整体维度思考世界的问题,这是地类文明自组织的必然使命。类文明之间以何种思想及其内生机制建设何种关系存在,关涉全球治理。习近平的构建人类命运共同体方略既是一种实践观,也是一种价值观,同时也是全球治理实践的新反思及人类社会自我意识的新调整。全球治理思想的近现代演进、西方全球治理观及其实践的现实缺失、全球治理的中国构想,共同佐证了人类命运共同体思想的全球治理价值。

新时期高校共青团工作的多维向度思考

新时期共青团工作的变化趋势、基本特点、基本原则等决定高校共青团工作的视域必须具备多维性。维度之一是强调意识形态性的主导论向度;维度之二是以主体为重心的主体论向度;维度之三是突出工作方法重要性的方法论向度。

需要与理想信念形成的关系探析

理想信念的形成与人的需要密切相关。需要总是指向能满足某种需要的客体或事物,即追求某种客体,并从客体中得到满足。文章指出需要具有社会性、客观性、主体性等特点,并通过层层推进方式分析需要与动机、动机的功能与类型、动机与目标、需要与价值观、价值观的反映形式等问题,论证需要与理想信念形成的关系。

从经验走向科学——高校思想政治教育的发展之路

高校思想政治教育是中国共产党思想政治教育的缩影和重要组成部分。改革开放30年,高校思想政治教育的发展包括理论与实践的演进,其理论、实践之路由从经验走向科学。

人的虚拟本质与网络生活指导论——兼论虚拟本质与现实本质的关系辨证

始于符号,终于符号的信息处理——即虚拟实践是人类新的实践方式。虚拟实践是人的虚拟本质形成的基础。文章提出虚拟本质是分析人的本质的新视角。虚拟本质是人的现实本质分化发展的结果,人的现实本质和人的虚拟本质共同构成人的本质。文章最后从法律、道德及管理角度给出指导网络虚拟生活的对策。

论本科教学评估对高校发展的影响

教学评估具有“评”和“建”两种基本功能,其对大学的办学指导思想、本科教学中心地位、基本教学条件建设、教学管理、教学质量监控体系等具有重要影响,对高校发展具有重大的促进作用。

理想信念的形成与相关心理因素的关系探析

理想信念的形成既受心理过程的影响,也受个性心理的影响。从作为整体性的心理过程、个性心理两个层面分析与理想信念形成的具体因果关系,并考察影响理想信念形成的相关心理过程与个性特征之间的互塑共生关系、相关心理过程的子过程之间的相互启动关系。

信任心理:社会治理的心理建设方法论

心理建设作为社会治理的方法论,对于社会治理具有重要的意义。直面社会治理,在认知与实践之间存在"先有好的行动、还是先有好的共识"这种类似于悖论的现象,信任缺失是这种悖论式现象发生的原因。这种悖论式现象内隐过程与结果之间的认知困境、形式与形式主义之间的批判困境、理论与实践之间的耦合困境。提升社会信任心理,是突破社会治理困境的心理基石。

网络生活的虚拟关系指导——兼论虚拟关系与现实关系的辩证

文章从广义角度分析虚拟及其关系,将广义上的虚拟关系划分为完全虚拟关系和非完全虚拟关系,进一步将非完全虚拟关系划分为前实后虚的非完全虚拟关系、前虚后实的非完全虚拟关系和现实非完全虚拟关系;分析当代语境下的网络虚拟、网络虚拟关系的本质、网络虚拟关系的价值、网络虚拟关系对人的虚拟本质与现实本质的影响及其网络生活的本质;并从法律、道德及管理角度给出网络虚拟关系的指导对策。

做好发展党员工作是党组织建设的关键

党组织建设的成效取决于发展工作的质量 ,保证发展工作的质量有利于保持党的先进性、战斗力和确保党员的质量。因此 ,要认真做好党的发展工作 :一是坚持发展原则 ;二是抓好入党积极分子的考察培养工作 ;

“中国梦”:意识形态范畴的认知逻辑及其理论张力

修辞表达上,"中国梦"从物理、地理、心理空间等维度,合理地将地理中国、文化中国、心理中国与其他国家、民族的空间区域做了合理切分。"中国梦"既统摄今天的中国,对内引导社会实现更加强大的经济、政治、文化、社会与生态文明建设的自组织;同时,对外传播中华文明,实现当代中国文化对世界的合理辐射,影响转型中的世界。"中国梦"作为主流意识形态,其表达大众化,内隐相应的修辞逻辑与政治逻辑,并具有独特的社会价值。"中国梦"的社会效应与其可能的理论张力构成逻辑关联。理论张力越是趋于至大,其内蕴的社会效应也随之趋向更大。