低强度He-Ne激光辐照人体外周血对淋巴细胞染色体影响的研究

本文通过低强度 Ｈｅ Ｎｅ 激光以能量密度分别为 １４３１ Ｊ／ｃｍ ２ （辐照 ５′）、２８６２ Ｊ／ｃｍ ２ （辐照 １０′）、５７２４ Ｊ／ｃｍ ２ （辐照 ２０′）１１４５２ Ｊ／ｃｍ ２ （辐照 ４０′）照射人体外周血后，检测其淋巴细胞染色体畸变率（ Ｃ Ａ），激光照射血样（能量密度由低到高）及未照射血样 Ｃ Ａ 分别平均为 ４２９‰、３９６‰、３８１‰、３５９‰、４１９‰， Ｘ２ 检验无显著差异（ Ｐ＞ ００５），说明低强度的 Ｈｅ Ｎｅ 激光辐照人体细胞对细胞染色体无致畸变效应。而且随着能量密度的增大，染色体的畸变率有降低的趋势，因此认为是低强度的 Ｈｅ Ｎｅ 激光促使细胞内分子的相互作用和能量转换，从而使染色体损伤的修复增强，其机理有待于进一步的研究。

初中语文教学中如何激发学生的学习兴趣

新课程改革的一个显著特点,就是更加注重对学生学习兴趣的培养。对初中语文教学而言,如何提高学生学习语文的兴趣,是搞好语文新课程改革的关键所在。本文中笔者结合自身的教学实践,提出了以下五方面的措施,以期与广大同仁共勉。

如何指导初中生写作文

在初中语文的作文教学中,我们经常会遇到老师抱怨学生写的作文语句不通,文题不符,质量很差,也经常会听到学生抱怨作文难,不仅难写,还难得高分。师生对作文真可谓是怨声载道。那么初中作文教学中,我们究竟应该如何教,如何学,才能达到高效的目的呢?本文将做出探究。

初中语文课堂教学模式研究

传统的教学模式是教师单调地讲解知识内容,学生麻木地记录笔记、背诵知识点,教学进度缓慢,教学效果较差,同时禁锢了学生的思想。而新课程标准中要求让学生成为学习真正的主人,教师在教学过程应做好引导者、帮助者,将学习的主动权交还给学生,让学生可以更积极、主动地参与学习活动,大胆提出问题,展开想象的翅膀,使语文课堂教学生动活泼、轻松愉悦。教师要转变教学观念,积极探索、研究符合素质教育理念和新课标要追求的高效率的教学模式。这样才可以更好地为学生提供学习方法的指导,使学生变得会学习,以解决学生的疑难问题。教师还应给学生自主学习的权利和机会,以激发他们的求知欲望,培养他们良好的的语文学习习惯,提高他们的学习能力。为此,本文主要探讨了符合新课标要求的初中语文"三步八环节"课堂教学模式,以提高教学效率。