携手宝马构建“双元培养、双轮驱动”育人体系的创新与实践

本文依托学校与华晨宝马的合作项目,在共建宝马培训基地的基础上,通过人才培养模式的改革、培养标准的制定、教学评价的创新和企业化"双师"教才团队的打造等,探索融教、学、训为一体,构建校企"双元"交替培养,学历教育与社会培训"双轮"驱动的育人体系,并阐述育人体系在实践中的运行及所取得的成效——学生成才、教师成长、高质量办学、企业获得满意员工、多方互惠共赢。

以校企合作为载体 深化中职示范校重点专业建设的实践

当前,国家大力发展中等职业教育,实施重点支持千所中等职业教育改革发展示范学校建设计划。福建工业学校作为国家首批立项学校,以校企合作为载体,从提升人才培养质量入手,深化重点专业人才培养模式、教学模式、师资队伍等一系列领域的改革创新,实现学校、企业、学生多方共赢。

关注教学大纲的指导规范作用

文章从实施性教学大纲的制定与实施，探索大纲对教学不可或缺的指导规范作用．以及对教学质量提升的重要性。

“双元培养、双轮驱动”宝马合作模式的构建与实践

本文对福建工业学校汽车专业与世界顶级企业宝马合作,共建宝马福州培训基地,探索融教、学、训为一体,构建校企"双元"交替培养,学历教育与社会培训"双轮"驱动的人才培养模式,进行了探索。同时,着重阐述了在与宝马深度合作的四年实践中,在校企运行机制建设、"双元制"教学、企业化"双师"培养、多元化教学评价和精细化管理等方面的改革与创新。

云南某1350m^(3)高炉全焦开炉生产实践

对云南某1 350 m^(3)高炉实施炉腹浇筑内衬修复工作后的开炉生产实践进行了总结和分析。开炉采用全焦填充、带风装料并结合预埋氧枪等全新的高炉开炉方式,通过制定合理的开炉方案和过程中操作参数的精准控制,克服了中大型高炉全焦开炉过程中易于悬料、憋风等困难,实现开炉3 396 min后全风口作业,3d内利用系数达3.02 t/m^(3)·d,实现安全快速开炉达产。

红钢3号高炉全焦开炉生产实践

对红钢3号高炉实施炉腹浇筑内衬修复工作后的开炉生产实践进行了总结和分析。本次开炉采用全焦填充、带风装料并结合预埋氧枪等全新的高炉开炉方式,通过制定合理的开炉方案和过程中操作参数的精准控制,克服了中大型高炉全焦开炉过程中易于悬料、憋风等困难,实现开炉56 h 36 min后全风口作业,3天内利用系数达3.02 t/(m^(3)・d),实现安全快速开炉达产。