萨提亚家庭治疗对处理人际关系的启示

萨提亚家庭治疗模式是心理咨询中的重要理论方法，在心理咨询中有着比较广泛的运用。人际关系与我们每个人都有着密切的关系。文章通过简要探讨萨提亚家庭治疗模式在处理人际关系中的运用，以期对我们处理人际关系有所帮助。

从埃里克森心理发展观看中科大少年班

1978年，刚刚结束文化大革命不久的中国百业待兴，但是很多错误的思想依然存在。其中非常明显的是急功近利、拔苗助长，不按事物的客观规律办事。中科大少年班的开办是其明显的例子之一。通过埃里克森心理发展观来简要探讨一下中科大少年班的开办是否符合青少年心理发展的规律，于此希望对中国高校办学有所借鉴意义。

父母受教育水平对大学生心理资本的影响

目的:探讨父母受教育水平对大学生心理资本的影响。方法:采用积极心理资本问卷和自编人口统计学问卷对兰州大学1525名本科生进行测量。结果:父亲受教育水平对大学生心理资本的影响不显著,母亲受教育水平对大学生心理资本的影响显著。结论:要重视母亲的受教育问题,同时也要重视父亲与子女的关系问题。

心理资本及大学生适应在班级特色上的差异

目的:探讨心理资本和大学生适应在班级特色上的差异。方法:采用积极心理资本问卷和中国大学生量表对兰州大学翠英班、基地班、其他班级进行测量。结果:心理资本在班级特色上存在显著差异,但仅仅表现在自我效能上的显著差异;大学生适应在班级上不存在显著差异,但其学习适应维度存在显著差异。结论:培养杰出人才,不仅要重视学生的学习成绩,也要重视学生的基本心理素质。

从985和211大学的区域分布看我国高等教育的公平性

我国高等教育的公平性问题主要体现在高校区域分布不均,尤其是高水平大学区域分布不均问题更为突出。通过对985和211大学在东部、中部、西部分布的差异,以及二者在京津沪、高考大省及其他省分布的差异进行研究,并通过对东部、中部、西部985大学专任教师与新生人数的平均比重进行研究,可以发现我国985和211大学主要集中在东部地区和京津沪地区。由于985和211大学对本地生源的照顾,从而加剧了我国高等教育在区域上的不公平。相应的建议是:增加中西部985和211大学的数量并加大支持力度,985和211大学在各省的招生数要符合其人口比重等。