题名 新生适应新环境团体心理辅导效果比较研究
被引量:4
1
作者
陈礼翠
陈捷
机构
桂林市卫生学校
出处
《卫生职业教育》
2011年第15期122-123,共2页
文摘
目的 探讨新生适应新环境团体心理辅导策略,提高中职生心理适应能力,促进学生心理健康.方法 在我校2010级新生中随机抽取2个班,一班为实验班,由心理咨询师辅导;一班为对照班,由班主任辅导.辅导结束后用自制团体心理辅导效果调查问卷进行调查.结果 2班学生对团体心理辅导的满意度,对辅导方法、辅导的收获、辅导对适应新环境及班级凝聚力帮助的评价无统计学意义(P >0.05),对人际交往能力帮助有统计学意义(P<0.05).结论 心理咨询师及班主任对新生进行团体心理辅导均有实效.
关键词
新生
团体心理辅导
心理适应能力
分类号
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
题名 广西中等职业学校心理咨询现状的调查与分析
被引量:3
2
作者
陈礼翠
机构
桂林市卫生学校 广西桂林
出处
《卫生职业教育》
2006年第14期90-91,共2页
文摘
目的了解中等职业学校心理咨询的现状及学生对心理咨询的需求。方法访谈法及问卷调查法。对策教育行政部门应制定实施心理咨询的相应措施,学校应加大心理咨询的宣传力度,重视咨询人员的培训和考证,动员各科室密切配合,开展形式多样的心理咨询。
关键词
心理咨询
现状
调查
对策
分类号
G526.5
[文化科学—教育技术学]
题名 单亲家庭学生心理健康状况调查
被引量:3
3
作者
陈礼翠
机构
桂林市卫生学校 广西桂林
出处
《卫生职业教育》
2007年第17期121-122,共2页
文摘
目的了解中等职业学校单亲家庭学生心理健康状况,以便实施科学有效的心理健康教育。方法使用SCL-90项症状自评量表对单亲家庭学生进行调查,用PEMS3.1forWindows统计软件处理,采用t检验进行统计学分析。结果单亲家庭学生有6个因子(强迫症状、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性)得分与全国常模比较,有显著性差异(P〈0.01)。结论单亲家庭学生存在一定心理问题,中等职业学校应高度重视单亲家庭学生心理健康教育。
关键词
单亲家庭学生
心理健康状况
调查
分类号
G479
[文化科学—教育技术学]
题名 心理效应在教学中的应用
被引量:3
4
作者
陈礼翠
机构
桂林市卫生学校 广西桂林
出处
《卫生职业教育》
2006年第13期51-52,共2页
文摘
心理效应是指由于社会心理现象、心理规律的作用。使人在社会认识过程中,对人或事所持有的一些特殊反应效果。心理效应在教育教学活动中有着重要的作用。作为教师,应掌握与教育教学有关的心理效应,充分发挥心理效应的积极作用,克服消极影响,营造良好的课堂气氛,优化课堂教学,提高课堂实效。
关键词
心理效应
教学
应用
分类号
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
题名 中职学校男护生心理健康状况的调查
被引量:2
5
作者
陈礼翠
邓芝伶
伍利民
机构
桂林市卫生学校
出处
《卫生职业教育》
2013年第22期88-90,共3页
文摘
目的了解中等职业学校男护生心理健康状况,以便实施科学有效的心理健康教育。方法使用SCL-90项症状自评量表对男护生进行调查,用PEMS 3.1 for Windows统计软件处理,采用t检验进行统计分析。结果男护生强迫症状、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性7个因子得分与全国常模比较,P<0.05,存在显著性差异。结论男护生心理问题较为突出,中等职业学校应高度重视男护生的心理健康教育。
关键词
中职学校
男护生
心理健康
分类号
G526.5
[文化科学—教育技术学]
题名 桂林市卫生学校2005级新生学习心理调查与分析
被引量:2
6
作者
陈礼翠
机构
桂林市卫生学校 广西桂林
出处
《卫生职业教育》
2006年第5期100-102,共3页
文摘
通过问卷方式对我校2005级新生的学习心理进行调查,从而掌握学生学习心理状态,以便在教育过程中做到因材施教。同时加强师德教育,树立良好考风,培养学生学习兴趣及良好的学习习惯,对学生进行挫折教育及学习、心理辅导。为学生搭建继续教育平台。
关键词
学习心理
调查
对策
分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
题名 对就业困惑中职生实施团体心理咨询效果分析
被引量:1
7
作者
陈礼翠
秦初明
邓玉娟
机构
桂林市卫生学校
出处
《卫生职业教育》
2011年第19期128-129,共2页
文摘
目的探讨对就业困惑中职生开展团体心理咨询的方法,以消除中职生就业困惑,增强其就业信心,提高求职能力,促进心理健康。方法运用讲座、心理拓展训练、榜样示范等方法对就业困惑中职生进行团体心理咨询。结果接受团体心理咨询后,就业困惑消除的学生占13.5%,已较好地消除的学生占29.4%,部分消除的学生占55.6%,未消除的学生占1.6%。结论团体心理咨询能有效消除中职生就业困惑。
关键词
就业困惑
中职生
团体心理咨询
效果分析
分类号
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
题名 对人际交往困惑的中职生实施团体心理辅导的实践研究
被引量:1
8
作者
陈礼翠
范亚丹
秦丽华
机构
桂林市卫生学校
出处
《卫生职业教育》
2011年第2期114-115,共2页
文摘
目的探讨对人际交往困惑的中职生开展团体心理辅导的方法,为中职学校开展团体心理辅导提供指导。方法设置实验组和对照组,其中实验组在辅导过程中增加共情技术及描述性表扬技术,辅导前后用《人际关系综合诊断量表》对2组分别进行评估。结果 2组学生辅导前后人际关系困扰改善得分有极显著性差异(P〈0.01),2组间得分也有显著性差异(P〈0.05),2组学生全程参与辅导的人数有极显著性差异(P〈0.01)。结论团体心理辅导能有效解决中职生人际交往困扰问题,在辅导过程中增加共情技术与描述性表扬技术能促使成员全程参与辅导,提高团体心理辅导的实效。
关键词
人际交往困惑
中职生团体心理辅导
共情技术
描述性表扬技术
分类号
G526.5
[文化科学—教育技术学]
题名 我校护理专业学生就业心理调查
被引量:1
9
作者
陈礼翠
机构
桂林市卫生学校
出处
《卫生职业教育》
2011年第16期121-122,共2页
文摘
在就业形势严峻、就业竞争激烈的大背景下,中职学生就业困惑具有一定普遍性,掌握中职学生就业心理并对其进行就业指导及心理疏导,既有利于学生学习目标的确立及学习动机的激发,还有利于维护学生的心理健康.
关键词
护理专业
就业心理
就业困惑
分类号
G526.5
[文化科学—教育技术学]
题名 桂林市卫生学校2010级新生心理适应能力调查
被引量:1
10
作者
陈礼翠
机构
桂林市卫生学校
出处
《卫生职业教育》
2011年第3期120-121,共2页
文摘
目的了解中职生心理适应能力,为心理健康教育提供科学依据。方法采用心理适应能力自测问卷进行调查。结果新生心理适应能力较差的达38.4%,很差的达24.4%,初中生源学生、男生及独生子女心理适应能力很差的比例较高。结论中职学校应对新生开展心理健康教育,增强学生心理适应能力。
关键词
桂林市卫生学校
新生
心理适应能力
分类号
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
题名 17例人际交往困惑中职生团体心理辅导效果分析
被引量:1
11
作者
陈礼翠
机构
桂林市卫生学校
出处
《卫生职业教育》
2010年第17期148-149,共2页
文摘
目的探讨对人际交往困惑中职生开展团体心理辅导的方法,从而解决中职生人际交往困惑,增强中职生人际交往能力。促进学生健康发展。方法通过心理拓展训练、心理游戏、心理戏剧、交流讨论等方式对中职生进行团体心理辅导。结果接受团体心理辅导后,中职生在交谈、交际与交友、待人接物和与异性交往方面得分差异有统计学意义。结论团体心理辅导能有效解决中职生人际交往困惑。在团体心理辅导中,中职生通过观察、模仿学习和拓展训练,有助于良好交往品质的形成。
关键词
团体心理辅导
人际交往困惑
中职生
分类号
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
题名 德国职业教育考察之我见
被引量:1
12
作者
陈礼翠
机构
桂林市卫生学校
出处
《卫生职业教育》
2009年第8期29-30,共2页
文摘
通过对德国职业教育的办学模式、教师资格认定、劳动准入制度、就业指导工作及实验实训教学的考察,分析我国职业教育存在的问题,提出建议及对策。
关键词
德国
职业教育
考察心得
分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
题名 教学软环境构建之我见
被引量:1
13
作者
陈礼翠
机构
桂林市卫生学校 广西桂林
出处
《卫生职业教育》
2006年第9期37-38,共2页
文摘
教学活动包括诸要素,其中一个常被人忽视的要素就是教学软环境。教学软环境的优劣在某种程度上决定着教学活动的成效。教师在教学活动中应设法构建良好的教学软环境,营造良好的课堂气氛,取得最佳的教学效果。
关键词
教学软环境
构建
方法
分类号
G40-052.4
[文化科学—教育学原理]
题名 情理化干戈
14
作者
陈礼翠
机构
桂林市卫生学校
出处
《广西教育》
2008年第27期8-8,共1页
文摘
那天,我正在校外办事,忽然接到李老师的电话,当时她已泣不成声,只说了一句:“陈校长,你快点回来,我有急事找你!”我急匆匆地赶回了学校,直奔保卫科,李老师见到我后放声大哭,边哭边说:“课问操时,在实验楼一楼走廊里,一个男生气势汹汹地冲我走来,并质问我‘我妹妹在你班被同学欺负,你为什么不管?’接着挥起拳头就想打我,后来被在场的老师及时阻止了。”
关键词
情理
老师
实验楼
校长
学校
同学
分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
C913.11
[经济管理]
题名 对中职新生适应不良团体心理辅导的探讨
15
作者
陈礼翠
机构
桂林市卫生学校
出处
《卫生职业教育》
2010年第20期156-157,共2页
文摘
目的探讨对适应不良的中职新生开展团体心理辅导的方法,帮助新生建立新型人际关系及新的社会支持系统.使新生尽快融入新集体,适应新环境,获得心理归属感。方法运用心理拓展训练、心理游戏、心理剧、交流讨论等方式对新生进行团体心理辅导,辅导结束后进行问卷调查。结果团体心理辅导的开展能有效解决新生适应不良问题。结论团体心理辅导是一种科学有效的心理健康教育方法。
关键词
团体心理辅导
中职新生
教育调查
分类号
G526.5
[文化科学—教育技术学]
题名 心理健康教育讲座教法探讨
16
作者
陈礼翠
机构
桂林市卫生学校 广西桂林
出处
《卫生职业教育》
2007年第11期81-82,共2页
文摘
目的探讨心理健康教育讲座的教法,以便对学生实施科学有效的心理健康教育与辅导,促进学生健康成长。方法采用讲授法、提问法、案例讨论法分别对3个班级的学生进行讲座,讲座结束后进行问卷调查。结果在学生学习兴趣、注意力集中程度、听课时的情绪状态、对教法的评价及满意度等方面,3种教法有显著性差异(P〈0.05)。结论案例讨论法是一种科学有效的心理健康教育讲座方法。
关键词
心理健康教育
讲座
案例讨论法
分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
题名 桂林市卫生学校2006级新生入学教育的调查与分析
17
作者
陈礼翠
机构
桂林市卫生学校 广西桂林
出处
《卫生职业教育》
2007年第12期91-92,共2页
文摘
目的通过对新生实施科学的教育与指导,使新生尽快熟悉和适应中专的学习和生活,实现职业教育与基础教育的顺利衔接。方法采用问卷调查法。建议中等职业学校应高度重视新生入学教育,在教育过程中注重贴近新生实际、满足新生需要,建立新生入学教育考评与激励机制,对适应不良新生进行心理辅导。
关键词
入学教育
调查
建议
分类号
G526.5
[文化科学—教育技术学]
题名 护理概论一体化教学模式下的集体备课探讨
被引量:1
18
作者
刘忠华
陈礼翠
张超美
陈捷
黄丽薇
林芳
机构
桂林市卫生学校
出处
《华夏医学》
CAS
2014年第3期116-118,共3页
基金
广西教育科学"十二五"规划课题(2013C248)
文摘
《护理概论》属于护理学基础内容,是临床护理学的基础,理论性较强,内容抽象,涉及许多“看不到、摸不着”的理论知识,如:护理程序的运用是教师难教、学生难学的课程之一.在护理概论教学中,运用一体化教学模式不仅可以让学生掌握基础知识和基本理论,还可激发学生学习兴趣和求知欲.选择合适的案例,引导学生积极思考是开展一体化教学的核心步骤.因此,一体化教学之前,需要教师发挥集体智慧,共同设计案例,并根据教学效果不断改进和完善教学设计.
关键词
护理
教学
备课
分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
题名 桂林市卫生学校面向社会开展急救技术培训的探索
19
作者
刘志雄
蒋红梅
陈礼翠
秦初明
袁汉创
机构
桂林市卫生学校
桂林市妇女儿童医院
出处
《华夏医学》
CAS
2016年第4期137-139,共3页
文摘
随着社会的高速发展,2009—2011年,桂林市共发生道路交通事故8.11万起,公安交警部门受理的各类道路交通事故案件1.59万起。造成553人死亡、1222人受伤,直接财产损失428.12万元。较多的伤亡是因为没得到迅速有效的救治。在一些突发事故现场,围观群众常常不知所措,只能无助地等待救护车到来,受伤人员失去了最佳抢救时机。
关键词
急救技术
心肺复苏
创伤急救
培训
分类号
R459.7
[医药卫生—急诊医学]
题名 对中专学生违纪处理的几点思考
被引量:1
20
作者
陈礼翠
机构
桂林市卫生学校
出处
《班主任》
北大核心
2004年第2期14-14,共1页
文摘
中专生的年龄一般在16~18岁左右.这一年龄段的学生是非判断能力、自律能力相对较低,行为受情绪影响比较大,缺乏理智.因此,一些学生出现违纪现象在所难免.对违纪学生如何处理是我们教育工作者经常面临的问题.处理得当,能使惩罚起到积极的作用,否则,将产生负面影响,甚至引起争议和纠纷,使教育目的难以实现.对此,本人有如下几点思考:
关键词
中专学校
负面影响
违纪学生
跟踪教育工作
依法治校
分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
G711
[文化科学—职业技术教育学]