Fe_(3)O_(4)磁性纳米粒子的制备、形貌调控及表面改性

Fe_(3)O_(4)磁性纳米粒子的制备方法较多,常用的有共沉淀法、热分解法、水热法等。通过实验研究探讨了通过3种不同的制备方法制备Fe_(3)O_(4)磁性纳米粒子,并对其进行尺寸、形状、磁性能等方面的调控,通过表面改性以提高其分散性和稳定性。该磁性纳米粒子材料有望在生物医学领域如载药、磁力组织工程等方面得到应用。

太阳能、电能互联家庭取暖设施的研制

为实现“碳达峰、碳中和”的目标,国家推出了一系列节能减排措施,在广大农村地区推广电采暖。为降低成本,提高农村居民使用电采暖积极性,小组研制出了一种太阳能、电能互联家庭取暖设施,该设施白天充分利用太阳能将太阳能管中的水晒热储存在储水罐中,再通过微循环将热水循环至室内暖气片中。晚上利用电力谷段廉价电能将暖气中水继续加热取暖。能源转化顺畅,即达到了碳的零排放,又让农村居民用上了廉价的取暖设施,该设施深受居民欢迎,推广前景广泛。

基于核心素养的国家体育课程标准研制:台湾经验与启示

解读台湾地区新一代基于核心素养的义务教育体育课程标准,诠释核心素养的起源与内涵,剖析课程标准中的课程理念、课程目标、分段能力指标与核心素养的衔接、实施要点等,分析台湾义务教育体育课程标准具有围绕核心素养设计课标,扎根于理论,设置能力指标、重视能力培养,注重课程内容整合与衔接的特点。认为经合组织和台湾的核心素养体系可作为中国大陆拟定体育核心素养的雏形;中国大陆研制基于核心素养的体育课程标准,可参考全球多种模式;要处理好体育核心素养的细化与分段问题;核心素养是体育课程深化改革的有力助手,后续教师培训时须正确解读;吸引基层教师参与基于核心素养的体育课程改革。

学校体育政策执行力影响因素模型的构建

采用文献资料法、问卷调查法与数理统计法,构建学校体育政策执行力的影响因素模型,以期为提升学校体育政策执行力提供对策。研究结果发现,利益冲突、政策资源、监督管理、政策调控是显著影响学校体育政策执行力的因素,监督管理对执行力的影响力最高,其次是政策调控和利益冲突,最后是政策资源。为保障学校体育政策执行力,建议通过组织创新完善监督管理机制;强化政策执行驱动力,做好政策调控;优化制度建设,化解利益冲突;统筹政策资源,兼顾政策资源利用率。

锻炼心理效应研究的内容、进展、机制及走向

归纳总结锻炼心理效应研究的主要内容,报告了研究内容的最新进展,阐述了锻炼心理效应的可能机制,展望了锻炼心理效应研究的未来走向。研究认为,情绪效应、焦虑效应、抑郁效应、认知效应、自尊和身体自尊效应、身体意象效应、主观幸福感效应、锻炼成瘾效应构成了锻炼心理效应研究的主要内容。锻炼产生心理效应存在心理机制和生理机制。未来锻炼心理效应研究将更加关注青少年儿童的锻炼心理效益的获得,研究内容更加广泛,机制研究更加深入。

自我决定理论在中国学校体育课情境下的初步检验

在中国学校体育课情境下检验Deci和Ryan提出的自我决定理论。在国内缺乏锻炼自我调节问卷（BREQ）的情况下，严格按照心理测量学标准修订编制成信、效度良好的中文版BREQ：各维度内部一致性在0．74～0．89，重测信度在0．71～0．92。验证性因子分析和效标关联效度检验结果表明修订后BREQ的效度良好。通过结构方程模型检验自我决定理论和Vallerand提出的潜变量路径模型，对944名学生进行相关问卷的测量。结果表明：学生在体育课上知觉到老师提供的自主支持感能预测3种心理需要的满足情况，而心理需要满足可预测学生体育课锻炼动机，其中以能力需要满足预测效果最为明显；体育课锻炼动机对学生课外锻炼行为、锻炼意向及情绪体验也有预测作用。研究为自我决定理论和Vallerand提出的模型提供了部分支持，自我决定理论为研究者解释学生在强调合作和自主探究的体育课中锻炼动机更趋向内化和获得更多锻炼心理效益的现象提供了一种新视角。

影响超重和肥胖少年锻炼阶段转变的心理因素研究:基于阶段变化理论

超重和肥胖危害少年学生的身心健康,基于阶段变化理论,探究影响超重和肥胖少年锻炼阶段转变的心理因素,以期达到制定干预对策、促进超重和肥胖少年参加锻炼的目的。研究结果表明,均衡决策和强化管理是影响超重和肥胖少年从前预期阶段转向预期阶段的心理因素,均衡决策、意识提高、互助关系是影响预期转向准备阶段的心理因素,自我效能、环境再评价、社会解放、互助关系是影响准备转向行动阶段的心理因素,自我再评价、自我释放、刺激控制、反条件化是影响行动转向维持阶段的心理因素。建议向前预期阶段的超重和肥胖少年阐述锻炼产生的身心效益,建立参与锻炼奖励制度;为预期阶段的超重和肥胖少年提供多元的实质性帮助和精神性支持;充分肯定准备阶段的超重和肥胖少年继续锻炼的自信心;引导行动阶段的超重和肥胖少年正向肯定和积极评价自己的锻炼行为,提醒维持阶段的超重和肥胖少年切勿中断锻炼,谨防锻炼阶段下滑。

成就目标定向与大学生体育锻炼参与的关系——友谊质量的调节作用

采用运动中任务定向和自我定向问卷、友谊质量问卷和身体锻炼等级量表对700名大学生进行测量,运用分层回归统计分析方法,探讨友谊质量在成就目标定向与体育锻炼参与之间的调节作用。结果表明:任务目标定向、自我目标定向均能正向预测大学生体育锻炼参与;友谊质量对体育锻炼参与具有显著的正向预测作用;友谊质量对自我目标定向和体育锻炼参与之间的关系具有调节作用;友谊质量和任务目标定向之间对体育锻炼参与的预测不存在交互效应。结论:各科目教师和家长不应忽视对学生和子女的同伴友谊质量的培养,自我目标定向者参与课外体育锻炼时,应尽量选择和自己友谊质量较高的同伴一起锻炼。

高职院校实践教学模式探索

围绕高职教育深化内涵改革发展,昆明冶金高等专科学校创新高职教育人才培养举措,通过实践教学体系的构建,有效支撑学生在校期间的实践技能培养,取得了积极的效果。

国内外生态旅游者的生态意识调查研究——以三亚市南山旅游文化区为例

生态旅游者具有深刻的生态意识,这是与其他类型旅游者最明显的区别。论题以严格的和一般的生态旅游者系统理论为基础,根据两者的区别设计调查问卷,对南山文化旅游区国内外的生态旅游者的生态意识进行问卷调查,结果显示国内生态旅游者的生态意识淡薄,有明显的“人类中心论”特征。提出了生态意识的培养策略。

氧化铝生产过程中金属镓的回收

针对正在筹建中的云南文山铝业有限公司氧化铝生产,提出了综合利用回收提取过程产物金属镓,初步研究了适用的提取工艺,展望了其经济和社会效益。

经济新常态下铝加工企业应变的几点微观思考

针对经济新常态下铝企业面临的困境,从消费需求、产业组织方式、市场竞争、资源环境等多方面正确认识经济发展的形势和特征,从企业转型升级角度思考,提出铝加工企业在新形势下的具体应变措施,从而彻底摆脱长期困扰企业的产能过剩、价格持续走低的困境,进而提高铝工业及相关产业的国际竞争力。

浅谈金属钛的应用

简要介绍了钛工业的现状,金属钛的性能特点和应用的状况、发展方向,增强社会对钛的熟悉程度。

基本需要满足量表在中学生体育课情境下的修订与检验

在中学生体育课情境下对中文版基本需要满足量表(BNSS)的信、效度进行检验,并根据心理测量学标准做出修订与完善。采用BNSS对930名被试中学生进行了测量,其中30名中学生参加了间隔两周的重复测量,以检验量表的重测信度。结果表明,中学生基本需要满足包括自主需要满足、能力需要满足及关系需要满足,各因素的项目载荷在0.462-0.795之间,各维度的内部一致性系数在0.817-0.866之间,重测信度在0.725-0.802之间,验证性因子分析结果表明量表结构效度良好,量表具有良好的信、效度。中文版BNSS适合在中学生体育课情境下使用。

浅谈高职院校冶金工程专业的教学现状和教学改革的对策

本文分析了高职院校冶金工程专业的教学现状,提出了从课程设置、教材建设、教学手段的丰富与创新等几个方面进行努力,推进高职院校冶金工程专业的教学改革。

体育锻炼与自尊关系的研究进展

对国内外体育锻炼与自尊和身体自尊的关系研究进展做了概括性综述。针对当前锻炼心理学领域内的研究,对该课题还存在的问题进行了讨论,涉及概念界定、科学性测量、实验的信效度等问题。指出在未来研究中,需要注意测量工具的使用、研究设计的把握、实验的严格控制,同时还需加强对体育锻炼提高自尊或身体自尊水平的心理机制研究。元分析研究发现,体育锻炼提高自尊、身体自尊水平的效果量为小到中等。

五年制高职班管理的探讨

通过对本校五年制高职班测量F0201班班级管理的实践,探讨较为有效的五年制高职学生管理措施,创新管理方法,从而保证学生成人成才。

铸造铝合金的杂质控制

从理论上分析了铸造铝合金中主要杂质对铝合金性能的影响， 根据不同用途的铝合金允许杂质含量也不同这一特点提出了杂质控制在铝合金生产上的指导作用， 从而达到资源合理配置， 减少废品， 降低成本的目的。

锻炼行为模型在锻炼心理学研究中的应用分析

对锻炼心理学领域构建的锻炼行为模型进行了应用分析,阐述了每一个锻炼行为模型的优点和缺陷之处。锻炼行为模型的构建对锻炼心理学的发展都起有重要的推动作用,对制定体育锻炼干预措施可提供理论性参考知识。

锌白铜水平连铸生产工艺

对锌白铜水平连铸生产各工序进行研究 ,制定合理的生产工艺 ,为正常生产提供保障。