浅谈初中思想品德课的提问艺术

科学、合理的提问,是学生思维的起点,也是思维的动力。思想品德教师需从学生生活中提问,提问要有针对性、层次性、趣味性,从而激起学生强烈的求知欲、创造欲,培养学生良好的思维习惯,达成教学目标。

合作探究让思想品德课成为学生智慧发展的源泉

当今社会注重合作,新课改理念下的课堂注重合作,注重培养学生的团队合作精神。思想品德课是学生思想的源泉,是学生今后生活、学习的源泉,应通过构建对话式的平等的师生关系,创设情境,引导学生参与团队合作,挖掘学生已有的生活经验,点燃学生智慧的火花,让思想品德课真正成为学生智慧发展的源泉。