动态心电图与常规心电图诊断冠心病心肌缺血和心律失常的效果观察

目的探讨动态心电图与常规心电图诊断冠心病心肌缺血和心律失常的临床效果。方法将128例冠心病患者随机分为两组,各64例。对照组采用常规心电图诊断,观察组采用动态心电图诊断。对比两组心肌缺血、心律失常的诊断结果。结果观察组患者心肌缺血诊断阳性率为90. 63%,高于对照组的71. 88%(P <0. 01);观察组短阵室上速、室性心律失常、房性心律失常检出率均高于对照组(P <0. 01)。结论冠心病患者采用动态心电图方法诊断心肌缺血和心律失常较为准确,为临床治疗提供可靠的科学依据。

主动脉夹层动脉瘤的早期心电图改变特征

目的:研究主动脉夹层动脉瘤的早期心电图特征。方法:纳入76例患者作为此次研究的对象,所有患者均自愿在我院接受主动脉夹层动脉瘤的治疗并自愿参与本院的此次研究,纳入时间段为2015年1月至2018年12月期间,回顾性分析此76例患者的早期心电图资料,总结患者的心电图表现,并对患者实施常规的胸片、CT、MRI、超声心动图、主动脉造影检查,评价早期心电图对主动脉夹层动脉瘤的诊断符合率。结果:76例主动脉夹层动脉瘤患者中,67例患者的早期心电图表现为窦性心动过缓和过速,发生率为88.16%,63例患者的早期心电图表现为阵发性房性心动过速,并伴有传导阻滞,发生率为82.89%,56例患者的早期心电图出现ST-T段改变,发生率为73.68%,50例患者的早期心电图显示其出现心房颤动的情况,发生率为65.79%,28例患者的早期心电图显示左心室肥厚,并伴有劳损的情况出现,发生率为36.84%,24例患者的早期心电图显示窦性停搏,发生率为31.58%,17例患者的早期心电图显示其存在心肌梗死的症状,发生率为22.37%,9例显示心电图无异常(11.84%)。早期心电图不能显示出主动脉夹层动脉瘤的分型情况,也不能很好地反映出内膜片的活动,不能为真假腔血流的区别提供依据,诊断符合率仅有9.21%(7例),但其在众多检查方法中,费用最少、操作最简便,可床旁使用,胸片的临床诊断符合率为31.58%(24例),超声心动图的临床诊断符合率为88.16%(67例),CT、MRI、主动脉造影的临床诊断符合率为100%,且CT、MRI、超声心动图、主动脉造影诊断能显示出主动脉夹层动脉瘤的分型情况,能很好地反映出内膜片的活动,也能为真假腔血流的区别提供依据,但CT、MRI、主动脉造影的价格较高,操作较为复杂,使用地点受限。 结论: 早期心电图对主动脉夹层动脉瘤的诊断及检查效果不佳,仅可用作急诊方式。

PHACO手术技术在小梁切除术中的应用

目的初步探讨白内障超声乳化技巧在小梁切除术中的价值。方法50例(72只眼)青光眼患者应用白内障超声乳化技巧进行小梁切除术,术后观察患者早期的眼部的反应、视力的恢复,并发症的发生情况以及中、长期眼压的变化。结果术后早期(1周内)并发症发生率明显低于传统小梁切除术,视力恢复快。随访1～12个月,平均6个月,青光眼眼压正常者68眼,94.4%。明显高于传统小梁切除术。

现代教育技术与中职美术学科教学整合初探

人类进入21世纪,以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展,越来越深刻的改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力逐渐作为现代人最基本的能力和素质的标志。为适应形势的发展,教育技术也随之创新。当今的职高美术设计教学基本上还是以课堂教学为主,虽也动用了录像、幻灯等电化手段,教师与学生之间的双边活动仍然受到限制而难以进行有效的交流和个别化教育。

浅论如何营造轻松愉快的美术课堂

孔子说过：＂知之者不如好知者,好知者不如乐知者。＂学生的学习主动性来源于对学习的兴趣。创设轻松愉快的美术课堂氛围,能引起学生愉悦的学习,能最大限度地活跃思维,拓展知识,使学生的情商、智商提高到新的高度。增强学生学习的兴趣,使课堂教学形成良好轻松活泼的气氛,让学生保持愉快的学习情绪,从而提高课堂教学质量。构建轻松愉快的美术课堂氛围,笔者认为可以从以下几点进行实践探讨。

探讨美术教学中如何融入平面设计

美术教学是教学的重要组成部分,通过美术的学习不仅可以丰富学生的课余生活,使学生在生活中多一份乐趣,而且在课堂中美术活动可以作为娱乐活动,可以有效减轻学生的学习压力。随着计算机技术的不断发展,平面设计技术逐渐出现在美术的教学中,平面设计艺术具有一定的视觉性效果,很好地提高观察者的专注,学生通过平面设计技术可以展示自己的创作作品,这样对自身创新能力的提高有很好的促进作用。因此,美术的教学需要重视平面设计技术的导入,教师需要采取有效的方式将美术教学与平面设计有效整合。本文将探讨美术教学如何融入平面设计的相关问题。

谈如何减轻不孕症妇女的心理压力

不孕症对于育龄妇女来说是一种心理创伤，是其生活中经历的最有压力的事件之一，导致其出现情绪不稳定和精神压力。不孕症妇女长期处于焦虑、抑郁情绪中，处事偏激、入际关系敏感，与家人和朋友关系恶化，出现严重的心理失衡状态，即心理危机。本文谈论了对不孕症妇女心理有针对性实施干预、普及生殖科学知识、化解患者与家人的矛盾、营造宽容环境等方面减轻不孕症妇女的心理压力。

如何提升中职学生的美术素养

美术素养是一个人的综合素养的重要组成部分,现代教育发展的过程中,教师在教学的过程中要强调对学生的美术素养的培养,这样才能够有效的促进学生的全面发展,让学生的综合素质得到真正的提升。而中职院校的教育中过分强调学生对技能的掌握,在一定程度上忽视了对学生的美术素养的培养,这对学生的全面发展会产生消极的影响。因此,现代中职院校的教育应该认识到这一严重的问题,在教学的过程中及时的调整教学的模式,引入现代教学思想和教学模式以促进学生的美术素养的提升,这样才能够真正的发挥好教育的作用,让学生得到真正的发展。